Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Does educational expansion decrease suicide rates in European countries? The compositional effect in educational stratification of suicides

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14230%2F22%3A00129005" target="_blank" >RIV/00216224:14230/22:00129005 - isvavai.cz</a>

  • Výsledek na webu

    <a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11135-021-01160-4" target="_blank" >https://link.springer.com/article/10.1007/s11135-021-01160-4</a>

  • DOI - Digital Object Identifier

    <a href="http://dx.doi.org/10.1007/s11135-021-01160-4" target="_blank" >10.1007/s11135-021-01160-4</a>

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    angličtina

  • Název v původním jazyce

    Does educational expansion decrease suicide rates in European countries? The compositional effect in educational stratification of suicides

  • Popis výsledku v původním jazyce

    The aim of the text is to analyse the relationship between educational expansion and suicide rates. To examine this relationship, we analyse data from 24 European countries from 1994 to 2014. First, we analyse data from an age-period-cohort (APC) perspective using the intrinsic estimator (IE) approach to identify all three effects separately. The results show that the changes in suicide rates are driven by the birth cohort effect rather than the period effect, with each successive cohort born after 1960 having a lower suicide rate than its predecessor. This finding implies a cohort replacement explanation in suicide trends. Second, we approach our data from a multilevel (hierarchical) perspective using a three-level negative binomial regression model (suicides, nested in years, nested in countries) and analyse the direct effect of educational expansion on suicides by age groups. The results show that the decline in suicide rates in European countries does not occur because of a change in suicidal behavior, but because of a change in the educational composition of populations. Educational expansion increases the proportion of young people with higher education who have a lower propensity to commit suicide; this mechanism decreases the suicide rates in European countries between 1994 and 2014.

  • Název v anglickém jazyce

    Does educational expansion decrease suicide rates in European countries? The compositional effect in educational stratification of suicides

  • Popis výsledku anglicky

    The aim of the text is to analyse the relationship between educational expansion and suicide rates. To examine this relationship, we analyse data from 24 European countries from 1994 to 2014. First, we analyse data from an age-period-cohort (APC) perspective using the intrinsic estimator (IE) approach to identify all three effects separately. The results show that the changes in suicide rates are driven by the birth cohort effect rather than the period effect, with each successive cohort born after 1960 having a lower suicide rate than its predecessor. This finding implies a cohort replacement explanation in suicide trends. Second, we approach our data from a multilevel (hierarchical) perspective using a three-level negative binomial regression model (suicides, nested in years, nested in countries) and analyse the direct effect of educational expansion on suicides by age groups. The results show that the decline in suicide rates in European countries does not occur because of a change in suicidal behavior, but because of a change in the educational composition of populations. Educational expansion increases the proportion of young people with higher education who have a lower propensity to commit suicide; this mechanism decreases the suicide rates in European countries between 1994 and 2014.

Klasifikace

  • Druh

    J<sub>SC</sub> - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

  • CEP obor

  • OECD FORD obor

    50401 - Sociology

Návaznosti výsledku

  • Projekt

    <a href="/cs/project/GA19-06326S" target="_blank" >GA19-06326S: Vzdělání a proměna jeho role na Evropských trzích práce v letech 2000 až 2015</a><br>

  • Návaznosti

    P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2022

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Údaje specifické pro druh výsledku

  • Název periodika

    Quality & Quantity

  • ISSN

    0033-5177

  • e-ISSN

    1096-0317

  • Svazek periodika

    56

  • Číslo periodika v rámci svazku

    3

  • Stát vydavatele periodika

    NL - Nizozemsko

  • Počet stran výsledku

    25

  • Strana od-do

    923-947

  • Kód UT WoS článku

  • EID výsledku v databázi Scopus

    2-s2.0-85106300115