Evaluation in non-native writer's academic discourse: Stance devices

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F09%3A00029602" target="_blank" >RIV/00216224:14410/09:00029602 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Evaluation in non-native writer's academic discourse: Stance devices

Popis výsledku v původním jazyce

This contribution examines the interplay of some epistemic stance devices in a corpus of theses written by Czech students of English language and literature as means for expressing evaluation. In addition, it seeks to examine differences in the expression of stance in theses written in the fields of methodology, linguistics and literature and cultural studies.

Název v anglickém jazyce

Evaluation in non-native writer's academic discourse: Stance devices

Popis výsledku anglicky

This contribution examines the interplay of some epistemic stance devices in a corpus of theses written by Czech students of English language and literature as means for expressing evaluation. In addition, it seeks to examine differences in the expression of stance in theses written in the fields of methodology, linguistics and literature and cultural studies.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA405%2F08%2F0866" target="_blank" >GA405/08/0866: Koherence a koheze v anglickém diskurzu</a><br>

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Research in English Language Teacher Education

ISBN

978-80-210-4967-3

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

—

Počet stran knihy

219

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

brno

Kód UT WoS kapitoly

—