Ke čtenářským preferencím a schopnosti adaptivního čtení při recepci lyrické poezie u žáků primární školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F09%3A00038535" target="_blank" >RIV/00216224:14410/09:00038535 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Ke čtenářským preferencím a schopnosti adaptivního čtení při recepci lyrické poezie u žáků primární školy

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek obsahuje vyhodnocení dílčí části výzkumu čtenářské recepce lyrické poezie žáky vyšších ročníků primární školy se specifickými dispozicemi (žáci s diagnostikovanou dyslexií, žáci výborní, kontrolní skupina)). Uváděné výsledky se týkají čtenářských preferencí, subjektivního a zdůvodňovaného hodnocení čtyř lyrických textů s různými specifickými rysy. Výsledky - zřetelná obliba nonsensových textů a spíše negativní hodnocení metaforické poezie u všech žáků - jsou uváděny do souvislostí jak s dispozicemi žáků, tak s reálnou úrovní recepce dominantích rysů textů a jejich subjektivně vnímanou náročností.

Název v anglickém jazyce

The reading preferences of primary school pupils and their ability of adaptable reading of lyrical poetry

Popis výsledku anglicky

The paper presents partial results of the research which went into the ways of readers reception of lyrical poetry among primary school pupils with special dispositions and needs - pupils with dyslexia, pupils with excellent results in Czech language andpupils with average results. Mentioned research results concern the reading preferences, subjective impressions from four lyrical texts with different special features. The results - positive evaluation of humour and nonsens in poetry and rather negative reception of metaphors in verse - are mentioned in connections both with special dispositions and real level of pupils reception and also with subjective difficulty of texts.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Komunikace s dětmi a mládeží - spojující i rozdělující /CD/

ISBN

978-80-7368-765-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

298

Strana od-do

—

Název nakladatele

Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

PdF OU

Datum konání akce

1. 1. 2009

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—