The grammatical content of textbooks for learning French as a foreign language in the Czech educational context and the level A1 for French

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00045089" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00045089 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

francouzština

Název v původním jazyce

Les contenus grammaticaux de manuels pour les débutants dans le contexte scolaire en République tcheque et le Niveau A1 pour le français

Popis výsledku v původním jazyce

Cet article traite de la problématique du choix des contenus grammaticaux de manuels du français langue étrangere. Le Conseil de l'Europe soutient l'initiative de réalisation des Descriptions de niveaux de référence pour les langues nationales et régionales, articulées sur le Cadre européen commun de référence pour les langues, tirant profit des expériences des référentiels précédents ainsi que des recherches effectuées dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangeres. Ces instruments devraientpermettre de définir de maniere concrete le contenu d enseignement pour chaque langue et chaque niveau du Cadre, y compris le contenu des manuels des langues. L'objectif de notre recherche est de vérifier, si les auteurs des manuels actuels du françaisutilisés en République tcheque tirent profit de ces instruments pour définir leurs contenus en accord avec le développement des structures morphosyntaxiques chez les apprenants du niveau A1 du Cadre.

Název v anglickém jazyce

The grammatical content of textbooks for learning French as a foreign language in the Czech educational context and the level A1 for French

Popis výsledku anglicky

This article focuses on the choice of grammatical content of textbooks of French as a foreign language. The Council of Europe supports the initiative of achievements of Reference Level Descriptions for national and regional languages (RLD), based on theCommon European Framework of Reference for Languages, using the experiences of previous instruments and research conducted in the field of foreign language learning. These RLD should allow to define the specific educational content for each language andlevel of the Framework, including the content of language textbooks. The aim of our research is to check whether the authors of french textbooks currently used in the Czech Republic benefit from these instruments to determine their content in accordancewith the development of morphosyntactic structures by learners of A1 Framework level.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Parenté/s Actes de la XIVe École doctorale

ISBN

978-80-555-0195-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

—

Název nakladatele

Université de Prešov

Místo vydání

Prešov

Místo konání akce

Prešov

Datum konání akce

16. 9. 2009

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—