Nadaní a mimořádně pokročilí žáci v cizojazyčném vyučování

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00045875" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00045875 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Nadaní a mimořádně pokročilí žáci v cizojazyčném vyučování
Popis výsledku v původním jazyce
Kapitola se zabývá vybranými aspekty problematiky nadaných a mimořádně pokročilých žáků ve výuce cizích jazyků. V první části jsou představeny výsledky teoretického výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jak je otázka nadání a jazykového nadání traktována veFrancii, Kanadě, Německu, Rakousku, Rusku, Švýcarsku, Velké Británii a USA. V druhé části jsou uvedeny dílčí výsledky výzkumného šetření, které zjišťuje, jak vnímají práci s nadanými a mimořádně pokročilými žáky učitelé cizích jazyků v Jihomoravském kraji.
Název v anglickém jazyce
Gifted and advanced learners in foreign language teaching
Popis výsledku anglicky
The chapter deals with selected aspects of foreign language teaching and learning to gifted and very advanced pupils. The first part brings the results of theoretical research aimed at the ways the gifted learners are educated in France, Canada, Germany,Austria, Switzerland, Great Britain and the USA. In the second part the authors discuss the results of their research survey focusing on Czech teachers and the ways they identify and accommodate the gifted and advanced pupils in their foreign language classes.

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)