Teoretická východiska integrace žáka s Aspergerovým syndromem

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00046114" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00046114 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Teoretická východiska integrace žáka s Aspergerovým syndromem

Popis výsledku v původním jazyce

V kapitole se zabýváme analýzou vnitřních a vnějších determinantů působících v procesu individuální integrace žáka s Aspergerovým syndromem v běžné základní škole, tedy analýzou činitelů spolupodílejících se na kvalitě sociálního začlenění žáka v kontextu integrativního/inkluzivního vzdělávání.

Název v anglickém jazyce

Theoretical Data of Inclusion of Pupils with Asperger's Syndrome

Popis výsledku anglicky

The chapter presents the analysis of internal and external determinants involved in the integration process of a student with Asperger's syndrome in primary school, thus analyzing the factors influencing the quality of social inclusion of pupils in the context of integrative/inclusive education.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Šimoník, O. (ed.) Vzdělávání nadaných žáků

ISBN

978-80-210-5349-6

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

—

Počet stran knihy

207

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—