Teaching English to Learners with Autism Spectrum Disorders ? Theoretical Approaches

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F11%3A00055394" target="_blank" >RIV/00216224:14410/11:00055394 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Teaching English to Learners with Autism Spectrum Disorders ? Theoretical Approaches

Popis výsledku v původním jazyce

The research objective of this chapter is to offer research pesumption on the way students with autism spectrum disorders learn English language. There are many differences in individual learners. Some of them are excellent in English and some are not able to learn the language. Some strategies and specific approaches for mainstream and special classes? teachers as well as parents are presented.

Název v anglickém jazyce

Teaching English to Learners with Autism Spectrum Disorders ? Theoretical Approaches

Popis výsledku anglicky

The research objective of this chapter is to offer research pesumption on the way students with autism spectrum disorders learn English language. There are many differences in individual learners. Some of them are excellent in English and some are not able to learn the language. Some strategies and specific approaches for mainstream and special classes? teachers as well as parents are presented.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Talented Learner

ISBN

978-80-210-5701-2

Počet stran výsledku

18

Strana od-do

149-166

Počet stran knihy

210

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—