Hodnocení podmínek inkluzivního vzdělávání ? nová verze rámce pro sebehodnocení podmínek vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00071123" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00071123 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Hodnocení podmínek inkluzivního vzdělávání ? nová verze rámce pro sebehodnocení podmínek vzdělávání
Popis výsledku v původním jazyce
Druhá fáze našeho výzkumu byla zaměřena na zjišťování podmínek inkluzivního vzdělávání na prvním stupni základních škol. Svoji pozornost jsme soustředili na to, jak inkluzi ve škole vnímají a hodnotí sami učitelé. Zkušenosti s implementací sebehodnotícího výzkumného nástroje ?Rámec pro sebehodnocení podmínek inkluze vzdělávání? jsme poté analyzovali a navrhli jsme jednodušší variantu tohoto nástroje pro podmínky českých základních škol.
Název v anglickém jazyce
Assessing Conditions of Inclusive Education ? New Version of the Index for Inclusion
Popis výsledku anglicky
The second phase of our research project focused on determining the conditions for inclusive education at primary schools. Our attention focused on how is inclusion in school perceived and evaluated by teachers. Experience with the implementation of self-assessment survey instrument "Index for Inclusion" were analyzed and simplified version of this tool proposed for implementation in Czech primary schools.

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku
Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education.
ISBN
9788073152451
Počet stran výsledku
8
Strana od-do
57-64
Počet stran knihy
319
Název nakladatele
Paido
Místo vydání
Brno
Kód UT WoS kapitoly
—

Podobné výsledky(10)