Strategie individuálního hodnocení výkonu při výuce chemie na základní škole

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00071502" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00071502 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Strategie individuálního hodnocení výkonu při výuce chemie na základní škole

Popis výsledku v původním jazyce

Individualizace patří mezi klíčové složky vzdělávacího procesu. Lze realizovat v různých formách, ale cílem je vždy umožnit v maximální míře zvládnutí učiva a rozvoj klíčových kompetencí co největšímu počtu žáků s ohledem na různý stupeň nadání a dispozic. Strategie individuálního hodnocení výkonu žáků představuje efektivní přístup při výuce obtížných tematických celků (jako např. chemické výpočty, chemické názvosloví) v předmětu chemie. Příspěvek seznamuje s praktickou aplikací individuálního hodnocenína konkrétních příkladech výuky vybraných tematických celků v hodinách chemie na ZŠ. Součástí příspěvku je také výzkumné hodnocení efektivity využití této metody v praxi, při výuce na základné škole.

Název v anglickém jazyce

The strategy of individual performance assessment in teaching chemistry in elementary school

Popis výsledku anglicky

Individualization is one of the key components of the educational process. Can be implemented in various forms, but the goal is always to allow the maximum extent mastery of the curriculum and the development of key competencies as many pupils with regard to different degrees of skills and dispositions. The strategy of individual student performance evaluation is an effective approach for teaching difficult topic areas (such as chemical calculations, chemical nomenclature) in the subject of chemistry. The paper deals with the practical application of individual ratings for specific examples of teaching selected thematic units in chemistry lessons at school. The paper is also research evaluating the effectiveness of this method in practice, teaching atthe elementary school.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách II

ISBN

9788021066052

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

112-116

Název nakladatele

Masarykova Univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—