Vliv četby na rozvoj komunikační schopnosti dětí před zahájením školní docházky

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00071998" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00071998 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Vliv četby na rozvoj komunikační schopnosti dětí před zahájením školní docházky
Popis výsledku v původním jazyce
V kapitole jsou prezentovány výsledky výzkumného šetření zaměřeného na využití četby dětem v předškolním věku. Jedná se o dílčí šetření v rámci řešení výzkumných úkolů v oblasti vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Cílem kvantitativního šetření bylo zjistit, zda pedagogové využívají četbu, zda působí na rozvoj komunikační schopnosti dětí předškolního věku a ovlivňují četbou vývoj dětí s narušenou komunikační schopností.
Název v anglickém jazyce
Effects of Reading on Developing Communication Skills in Children before Starting School
Popis výsledku anglicky
The chapter offers the results of research concerning the use of reading aloud to preschool children. The issue is a partial investigation of the research projects in the education of pupils with communication disorders. The aim of the quantitative survey was to determine whether teachers use reading, whether they operate on developing communication skills in preschool children, and influence the development of children with communication disorders by reading.

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku
Intervence v inkluzivní edukaci dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením a jejich pracovní uplatnění
ISBN
9788021065154
Počet stran výsledku
12
Strana od-do
60-71
Počet stran knihy
364
Název nakladatele
Masarykova univerzita
Místo vydání
Brno
Kód UT WoS kapitoly
—

Podobné výsledky(10)