Výtvarná tvorba jako nástroj vzdělávání u osob s postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F16%3A00089873" target="_blank" >RIV/00216224:14410/16:00089873 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://lifelonglearning.mendelu.cz/wcd/w-rek-lifelong/ll1601/lifele2016060156.pdf" target="_blank" >http://lifelonglearning.mendelu.cz/wcd/w-rek-lifelong/ll1601/lifele2016060156.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.11118/lifele2016060156" target="_blank" >10.11118/lifele2016060156</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výtvarná tvorba jako nástroj vzdělávání u osob s postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Teoretická výzkumná studie se ve svém výzkumném záměru zabývá přístupy k výtvarnému vzdělávání osob s postižením. V odborném článku je použita výzkumná metoda indukce a dedukce. Vyhodnocuje oblasti umění a vzdělávání, jako klíčové složky kultury, které mají významný vliv na kvalitu života lidí se speciálními potřebami v naší společnosti. Zjišťuje, že obě zmíněné oblasti mohou v současnosti sloužit k prosazování myšlenek celoživotního inkluzivního vzdělávání. Intervence v oblasti vzdělávání je tak ovlivněna modely pojetí postižení. Modely reflektují odlišné přístupy. Arteterapeutický přístup a přístup prezentující dopad postižení na podkladě sociální reality je konfrontován s prezentací identity umělce s postižením a jeho diverzity. Specifické prostředí uměleckých vzdělávacích center a ateliérů nabízí jednu z možností kultivace osobnosti lidí s postižením.

Název v anglickém jazyce

Art Creation as an Instrument in Education of Individuals with Disabilities

Popis výsledku anglicky

Theoretical study is about the approaches used in art education for people with disabilities. The article describes the research method of induction and deduction. It evaluates the field of art and education as a key component of culture, having a significant influence on the quality of the life for people with special needs in our society. It is possible to find out that both these areas can be used to promote ideas of lifelong inclusive education. Interventions in education is affected of models which concept disability. The models reflect different approaches. Art therapy approach and approach presenting the impact of disability on social reality is compared with the presentation of artist’s identity with disability and his diversity. A specific environment like education centers and art studios offers an opportunity to develop a personality for people with disabilities.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.30.0009" target="_blank" >EE2.3.30.0009: Zaměstnáním čerstvých absolventů doktorského studia k vědecké excelenci</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Lifelong Learning - celoživotní vzdělávání

ISSN

1804-526X

e-ISSN

—

Svazek periodika

6

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

56-69

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—