Motivating to learn German as L3 after English: Theoretical basis and outline of research methodology.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F16%3A00100185" target="_blank" >RIV/00216224:14410/16:00100185 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Motivierung zum Deutschlernen als L3 nach Englisch: Theoretische Grundlagen und Umriss der Forschungsmethodologie.
Popis výsledku v původním jazyce
Dieser Beitrag erklärt in Kürze die Situation des Fremdsprachenerlernens in der Tschechischen Republik, welche den Anlass für die Schaffung eines Dissertationsprojekts gab. Dieses Projekt widmet sich den Motivierungsstrategien, die ein Lehrer im Deutschunterricht als L3 benutzen kann, um seine Schüler zum Lernen von Deutsch nach Englisch zu motivieren. Dieser Beitrag beschreibt die theoretische Grundlage des Projekts und den ersten Entwurf der Methodologie der geplanten Forschung.
Název v anglickém jazyce
Motivating to learn German as L3 after English: Theoretical basis and outline of research methodology.
Popis výsledku anglicky
This paper briefly outlines the context in foreign language learning in the Czech Republic which inspired the creation of a dissertation project. The project seeks to examine the motivational strategies a teacher can use in teaching German as an L3 in order to motivate their students to learn German after English. This paper describes the theoretical foundation of the project and the first draft of the methodology of the intended research.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2016
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)