Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F17%3A00095222" target="_blank" >RIV/00216224:14410/17:00095222 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://inno-conf.mgimo.ru/i/inno-magic-2017_tom-2.pdf" target="_blank" >http://inno-conf.mgimo.ru/i/inno-magic-2017_tom-2.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective

Popis výsledku v původním jazyce

This paper addresses the phenomenon of code-switching in English as a foreign language (EFL) classes conducted at university level in Czechia. Theoretically and methodologically the analysis builds on Auer’s sequential approach to code-switching whereby the instances of code-switching are viewed as potential contextualization cues. The overall aim of the analysis, which builds on video-recordings of 11 EFL classes (987 mins), was to uncover how the participants used code-switching in teacher-student classroom interaction. This paper introduces the analysis and some of its preliminary outcomes. On selected data extracts it is shown how the teacher and the students used code-switching to deal with vocabulary items.

Název v anglickém jazyce

Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective

Popis výsledku anglicky

This paper addresses the phenomenon of code-switching in English as a foreign language (EFL) classes conducted at university level in Czechia. Theoretically and methodologically the analysis builds on Auer’s sequential approach to code-switching whereby the instances of code-switching are viewed as potential contextualization cues. The overall aim of the analysis, which builds on video-recordings of 11 EFL classes (987 mins), was to uncover how the participants used code-switching in teacher-student classroom interaction. This paper introduces the analysis and some of its preliminary outcomes. On selected data extracts it is shown how the teacher and the students used code-switching to deal with vocabulary items.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GA15-08857S" target="_blank" >GA15-08857S: Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Magija INNO: novye izmerenija v lingvistike i lingvodidaktike. Sbornik naučnyh trudov. Tom 2.

ISBN

9785922817691

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

132-137

Název nakladatele

Moskovskij gosudarstvennyj institut meždunarodnyh otnošenij

Místo vydání

Moskva

Místo konání akce

Moskva

Datum konání akce

1. 1. 2017

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—