Design a hodnocení učebnic pro výuku ESP

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F19%3A00113109" target="_blank" >RIV/00216224:14410/19:00113109 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Design a hodnocení učebnic pro výuku ESP

Popis výsledku v původním jazyce

Tato studie poskytuje konceptuální rámec designu a procesu hodnocení učebnic pro výuku ESP . První kapitola uvádí základní charakteristiky kvalitních učebnic z pohledu různých autorů, popisuje role, které učební materiály při výuce ESP plní, řeší problematiku jejich obsahu a autenticity, zabývá se faktory, které je nezbytné při vlastním designu učebnice zohlednit včetně role učitelů, kteří materiály vytváří a pracují s nimi. Klíčovou částí kapitoly je vymezení principů designu učebnice pro výuku ESP, které vychází z teorií osvojování cizího jazyka a popis samotného modelu procesu designu učebnice týkající se adaptace dostupných materiálů a tvorby nových materiálů včetně návrhu základních kroků designu jedné lekce učebnice. Druhá kapitola vychází z obecných přístupů a zásad hodnocení učebnic, diskutuje proces hodnocení učebních materiálů pro výuku ESP a uvádí příklady seznamů hodnotících kritérií (tzv. checklists), jejichž návrh představuje jeden z dílčích cílů našeho výzkumného projektu konstrukčního výzkumu učebnice pro výuku ESP.

Název v anglickém jazyce

Design and Evaluation of ESP Coursebooks

Popis výsledku anglicky

This study provides a conceptual framework for ESP coursebooks design and evaluation. The first chapter presents basic characteristics of high-quality coursebooks, discusses roles and authenticity of learning materials and deals with the factors that are necessary to take into consideration during their design including the roles of teachers who design and use learning materials. The crucial part of the chapter is a specification of the design principles of an ESP coursebook that are based on the theories of second language acquisition. The second chapter discusses a process of ESP learning materials evaluation and gives examples of different checklists whose design is one of the intermediate objectives of my ESP coursebook design-based research.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Výzkum v didaktice cizích jazyků II

ISBN

9788021095465

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

33

Strana od-do

189-221

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—