Ochota studujících na vysoké škole zapojovat se do komunikace v anglickém jazyce

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F23%3A00139563" target="_blank" >RIV/00216224:14410/23:00139563 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0570-2023" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0570-2023</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0570-2023" target="_blank" >10.5817/CZ.MUNI.M280-0570-2023</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Ochota studujících na vysoké škole zapojovat se do komunikace v anglickém jazyce

Popis výsledku v původním jazyce

Tato studie zkoumá ochotu studentů vysokých škol komunikovat během hodin angličtiny, a to prostřednictvím čtyř základních jazykových dovedností: čtení, psaní, poslechu a mluvení. Cílem bylo prozkoumat úroveň této ochoty a identifikovat faktory, které ji mohou ovlivňovat. Výsledky výzkumu ukazují, že studenti obecně vykazují ochotu k anglické komunikaci ve výuce, přičemž nejsou výrazné rozdíly mezi jednotlivými jazykovými dovednostmi. Nicméně více než dvě třetiny studentů projevily střední až vysokou úroveň obavy z komunikace. Nejčastějším důvodem pro komunikaci byla potřeba informací nebo rady týkající se učiva, ale také touha ukázat své znalosti či pomoci ostatním. Výzkum poukazuje na potřebu dalšího šetření, které by porovnalo deklarovanou ochotu ke komunikaci se skutečným chováním studentů během výukového procesu. Kniha také obsahuje souhrn pěti jednoduchých pravidel, které je vhodné dodržovat nejen při výuce anglického jazyka na vysoké škole. Je proto určena pro všechny, kteří se zajímají o výuku cizích jazyků.

Název v anglickém jazyce

Student’s willingness to communicate in teaching at university

Popis výsledku anglicky

This study examines university students’ willingness to communicate during English classes measured through four basic language skills: reading, writing, listening and speaking. The aim was to investigate the level of this willingness and identify factors that may influence it. The results of the research show that students generally show willingness to communicate in English in class, while there are no significant differences between individual language skills. However, more than two-thirds of students showed moderate to high levels of communication anxiety. The most frequent reason for communication was the need for information or advice regarding the curriculum, but also the desire to demonstrate one’s knowledge or help others. The research points to the need for further research that would compare the declared willingness to communicate with the actual behaviour of students during the learning process. The book also contains a summary of five simple rules that should be followed not only when teaching English at university. It is therefore intended for everyone who is interested in the study of foreign languages.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GA20-05484S" target="_blank" >GA20-05484S: Analýza determinantů sebehodnocení znalostí anglického jazyka a motivace k učení se anglickému jazyku u českých žáků nižšího sekundárního stupně</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

9788028005696

Počet stran knihy

172

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS knihy

—