Czech female writers of children's literature after the year 2000 and their heroines in the process of psychological maturation

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

španělština

Název v původním jazyce

LAS ESCRITORAS CHECAS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DESPUÉS DEL AÑO 2000 Y SUS HEROÍNAS EN EL CAMINO DE LA MADURACIÓN PSICOLÓGICA

Popis výsledku v původním jazyce

Elartículo trata sobre una selección de libros de escritoras checas contemporáneas de literatura infantil y juvenil que han sido galardonadas con un importante premio literario en la Republica Checa después del año 2000. Utilizando el análisis interpretativo literario-científico, identifica y caracteriza los temas de los libros y se centra en los personajes de las heroínas en diferentes edades. Además, explora cuáles son sus intereses y problemas típicos, a qué retos de desarrollo se enfrentan, cómo construyen sus relaciones interpersonales, y como buscan y encuentran su lugar en el mundo. El artículo forma parte de una investigación doctoral más amplia, cuyos resultados parciales se aplican en la enseñanza de estudiantes de disciplinas pedagógicas y artístico-pedagógicas en la educación secundaria y superior. Concretamente, en la enseñanza de psicología y en la práctica pedagógica preescolar y extraescolar en la Escuela Pedagógica Secundaria en Brno y también en la enseñanza de psicología y literatura infantil y juvenil en el Departamento de Teatro y Educación en la Facultad de Teatro de la Academia de Bellas Artes de Janacek (JAMU) en Brno.

Název v anglickém jazyce

Czech female writers of children's literature after the year 2000 and their heroines in the process of psychological maturation

Popis výsledku anglicky

The paper deals with a selection of books by contemporary Czech female writers of children's literature who have been awarded a major Czech literary prize after the year 2000. Using the method of literary-scientific interpretative analysis, it studies the themes of the books and focuses on the characters of the heroines of different ages. Furthermore, it explores their typical interests and problems, the developmental challenges they face, how they construct their interpersonal relationships, and how they look for and find their place in the world. The paper is a part of a wider dissertation research, its partial results have been applied in teaching students of pedagogical and art-pedagogical secondary schools and universities. Specifically, in teaching psychology and pedagogical practice in the field of pre-school pedagogy and extra-curricular pedagogy at the Secondary Pedagogical School in Brno and in teaching psychology and children's literature at the Theatre and Education Department at the Theatre Faculty of the Janacek Academy of Performing Arts (JAMU) in Brno.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

60206 - Specific literatures

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2024

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Educación y didáctica: hacia una ampliación del canon en las aulas

ISBN

9788411702171

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

223-237

Počet stran knihy

509

Název nakladatele

Dykinson

Místo vydání

Madrid

Kód UT WoS kapitoly

—