Řízená recepce lyriky v čítankách pro primární školu – výběrová sonda

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F24%3A00138329" target="_blank" >RIV/00216224:14410/24:00138329 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/files/2024/07/Didakticke_studie_1_2024_FINAL.pdf" target="_blank" >https://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/files/2024/07/Didakticke_studie_1_2024_FINAL.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Řízená recepce lyriky v čítankách pro primární školu – výběrová sonda

Popis výsledku v původním jazyce

Článek představuje výsledky kvalitativní výzkumné sondy, jejímž cílem bylo zjistit, jakým způsobem je podněcována a řízena žákovská recepce uměleckých prostředků lyrické poezie v čítankách vydaných v uplynulých třiceti letech. V návaznosti na některé starší výzkumy se článek velmi úzce soustřeďuje na lyrickou poezii s tematikou podzimu, resp. podzimní přírody. Je sledována frekvence jejího zastoupení v čítankách pro 4. a 5. ročník a hlouběji pak řídící a metodický doprovod k nejinspirativnější básni (otázky, úkoly v čítance nebo pracovním sešitě, popř. další náměty v metodické příručce). Výsledkem je zjištění, že ze sledovaného hlediska se jako optimálně řešené jeví čítanky z nakladatelství Fraus a Nová škola, s.r.o. Článek akcentuje potřebu kvalitního podněcování vnímavosti žáků k prostředkům umělecké literatury, čemuž by měly odpovídat i náměty v čítankách.

Název v anglickém jazyce

Controlled Reception of Lyrics in Primary School Reading Books – A Sampling Probe

Popis výsledku anglicky

This paper presents the results of a qualitative research probe to determine how pupils' reception of the artistic devices of lyric poetry is encouraged and guided in reading books published over the past thirty years. Building on some earlier research, the article focuses very closely on lyric poetry with the theme of autumn, or autumn nature. It looks at the frequency of its representation in the reading books for class 4 and 5, and more deeply at the guiding and methodological accompaniment to the most inspiring poem (questions, tasks in the reading book or workbook, or other suggestions in the methodological manual). As a result, it was found that the reading books from the Fraus and Nová škola, s.r.o. publishing houses seem to be optimally designed from the point of view of the research. The article emphasizes the need for quality stimulation of pupils' receptivity to the means of artistic literature, which should be matched by the tasks in the readers.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2024

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Didaktické studie

ISSN

1804-1221

e-ISSN

2571-0400

Svazek periodika

16

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

21

Strana od-do

17-37

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—