Přehled současných možností nefarmakologické podpory pro děti s ADHD a jejich rodiny v České republice
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F25%3A00142156" target="_blank" >RIV/00216224:14410/25:00142156 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://pediatriepropraxi.cz/artkey/ped-202504-0004_prehled_soucasnych_moznosti_nefarmakologicke_podpory_pro_deti_s_adhd_a_jejich_rodiny_v_ceske_republice.php?l=cz" target="_blank" >https://pediatriepropraxi.cz/artkey/ped-202504-0004_prehled_soucasnych_moznosti_nefarmakologicke_podpory_pro_deti_s_adhd_a_jejich_rodiny_v_ceske_republice.php?l=cz</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.36290/ped.2025.042" target="_blank" >10.36290/ped.2025.042</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Přehled současných možností nefarmakologické podpory pro děti s ADHD a jejich rodiny v České republice
Popis výsledku v původním jazyce
Článek přibližuje aktuální možnosti nefarmakologické podpory pro děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a jejich rodiny v České republice, na které je může praktický lékař v případě potřeby odkázat. Text představuje ucelený výčet opatření využívaných u cílové skupiny zejména v období předškolního a základního vzdělávání. Zmíněna je rovněž oblast sebevzdělávání a svépomoci pro rodiče či zákonné zástupce, která může významně napomoci zvládání každodenních náročných situací v rodinách dětí s ADHD.
Název v anglickém jazyce
Overview of current non-pharmacological support options for children with ADHD and their families in the Czech Republic
Popis výsledku anglicky
This article outlines current non-pharmacological support options for children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and their families in the Czech Republic, to which general practitioners can refer them if needed. It presents comprehensive development programs for attention training, cognitive behavioral therapy, neurofeedback, and support options within the school environment. Attention is also given to self-education and self-help opportunities for parents or legal guardians, which can provide substantial support in managing the everyday challenges daily challenges that families of children with ADHD often face.
Klasifikace
Druh
J<sub>SC</sub> - Článek v periodiku v databázi SCOPUS
CEP obor
—
OECD FORD obor
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
PEDIATRIE PRO PRAXI
ISSN
1213-0494
e-ISSN
—
Svazek periodika
26
Číslo periodika v rámci svazku
4
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
5
Strana od-do
216-220
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
2-s2.0-105018638496