CLIL v českých školách pohledem učitelů a učitelek: zjištění z dotazníkového šetření
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F25%3A00144069" target="_blank" >RIV/00216224:14410/25:00144069 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >10.24132/ZCU.2025.13539</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
CLIL v českých školách pohledem učitelů a učitelek: zjištění z dotazníkového šetření
Popis výsledku v původním jazyce
Kapitola se zaměřuje na aktuální stav implementace CLILu v České republice. Navazuje na síť COST CA21114 CLIL Network for Languages in Education (CLILNetLE), jejíž cílem je mimo jiné porozumět způsobům využívání a rozvoje CLILu v jednotlivých členských zemích. V rámci našeho výzkumu jsme realizovaly dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zmapovat uplatňování CLILu na českých základních a středních školách, zjistit, jak učitelé tuto metodiku vnímají, identifikovat podmínky nutné pro její úspěšnou implementaci a porovnat výsledky s dosavadními výzkumy i praxí. Dotazník vyplnilo 139 respondentů. Získaná data ukazují na výrazné rozšíření metody CLIL – aktivně ji využívá 83 učitelů – a téměř všichni respondenti ji hodnotí jako přínosnou. V závěru kapitoly formulujeme doporučení pro další rozvoj CLILu v českém vzdělávacím prostředí.
Název v anglickém jazyce
CLIL in Czech schools from the perspective of teachers: findings from a questionnaire survey
Popis výsledku anglicky
This chapter focuses on the current state of CLIL implementation in the Czech Republic. It builds on the COST CA21114 CLIL Network for Languages in Education (CLILNetLE), which aims, among other goals, to understand how CLIL is used and developed across the participating COST member countries. As part of our research, we conducted a questionnaire survey designed to map the application of CLIL in Czech primary and secondary schools, explore teachers’ perceptions of this methodology, identify the conditions necessary for its successful implementation, and compare the findings with previous research and practice. A total of 139 respondents completed the questionnaire. The data indicate a substantial spread of CLIL – 83 teachers actively use it – and nearly all respondents consider the approach beneficial. The chapter concludes with recommendations for further development of CLIL in the Czech educational context.
Klasifikace
Druh
C - Kapitola v odborné knize
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
R - Projekt Ramcoveho programu EK
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název knihy nebo sborníku
Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi
ISBN
9788026113539
Počet stran výsledku
15
Strana od-do
98-112
Počet stran knihy
326
Název nakladatele
Západočeská univerzita v Plzni
Místo vydání
Plzeň
Kód UT WoS kapitoly
—