Inkluze a stále ještě diskuze aneb Sjednocené sporty ve Speciálních olympiádách

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14510%2F22%3A00128832" target="_blank" >RIV/00216224:14510/22:00128832 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://apa.upol.cz/images/casopis/24/APA-2022-13-1.pdf" target="_blank" >https://apa.upol.cz/images/casopis/24/APA-2022-13-1.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Inkluze a stále ještě diskuze aneb Sjednocené sporty ve Speciálních olympiádách

Popis výsledku v původním jazyce

Inkluze žáků s mentálním postižením je diskutované téma. Zužuje se často na inkluzi v rámci tzv. akademického (kognitivního) vzdělávání, kde je úspěch jedinců s mentálním postižením velmi problematický. Východiskem je iniciativa SO, která nabízí koncept inkluze osob s MP prostřednictvím volnočasových aktivit, konkrétně tzv. sjed nocených sportů. Článek představuje existující projekty Speciálních olympiád (SO), které jsou adekvátní pro zapojení třídních či školních skupin. Jsou popsány principy tzv. sjednocených pohybových aktivit a sportů, v nichž spolupracují jak žáci intaktní, tak jejich spolužáci bez MP. V rámci ČHSO jsou nabídnuty sporty jako např.: stolní tenis, bocce, bowling, basketbal 3×3, malá kopaná, přehazovaná. Jsou vysvětleny jednotlivé pozice žáků s MP a bez MP, umožňující zvolit si typ této pozice, což zabezpečuje tzv. inkluzivní kulturu školy. Podtržen je zde význam volnočasových aktivit. Koncept inkluze v celoživotním kontextu a prostřednictvím sjednocených sportů je propojen s programem SO Zdravý sportovec a Zdravé společenství, kdy opět je možné podpořit rozvoj osobnosti prostřednictvím konkrétní pohybové činnosti, s respektem k limitům žáka a bez zbytečné byrokratické zátěže.

Název v anglickém jazyce

Inclusion - still discussion: Unifi ed Sports in the Specal Olympics

Popis výsledku anglicky

The inclusion of students with intellectual disabilities is a debated topic. It is often narrowed down to inclusion within so-called academic (cognitive) education, where the success of individuals with mental disabilities (MD) is very problematic. The starting point is the SO initiative, which off ers the concept of inclusion of people with MD through leisure activities, specifi cally so-called unifi ed sports. The article presents recent Special Olympics (SO) projects adequate for the involvement of class or school groups. The principles of unifi ed physical activities and sports are described, in which both intact pupils and their classmates without MD work together. The Czech SO off ers sports such as: table tennis, bocce, bowling, 3×3 basketball, small football, throw-over-net. The individual positions of students with and without MD are explained, allowing to choose the type of this position, which ensures the so-called inclusive culture of the school. The importance of leisure activities is underlined. The concept of inclusion in a lifelong context and through unifi ed sports is linked to the SO Healthy Athlete and Healthy Community program. There it is again possible to support personality development through specifi c physical activity, with respect for the student‘s limits and without unnecessary bureaucratic burden.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Aplikované pohybové aktivity v teorii a praxi

ISSN

1804-4204

e-ISSN

1804-4220

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

40-46

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—