EUGENICS AND EUTHANASIA IN CZECHOSLOVAKIA (1914 - 1945): HISTORICAL, SOCIAL, AND EDUCATIONAL CONTEXTS
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F02819180%3A_____%2F25%3A%230000154" target="_blank" >RIV/02819180:_____/25:#0000154 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://philosophy.azbuki.bg/uncategorized/eugenics-and-euthanasia-in-czechoslovakia-1914-1945-historical-social-and-educational-contexts/" target="_blank" >https://philosophy.azbuki.bg/uncategorized/eugenics-and-euthanasia-in-czechoslovakia-1914-1945-historical-social-and-educational-contexts/</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.53656/his2025-4-4-eug" target="_blank" >10.53656/his2025-4-4-eug</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
EUGENICS AND EUTHANASIA IN CZECHOSLOVAKIA (1914 - 1945): HISTORICAL, SOCIAL, AND EDUCATIONAL CONTEXTS
Popis výsledku v původním jazyce
The article analyses the historical development and impact of eugenic ideologies in Czechoslovakia between 1914 and 1945, with an emphasis on their influence on education and social policy towards people with disabilities. It examines the tension between medical aspirations for preventive eugenics and democratic legal traditions, as well as the effect of Nazi occupation policies, including sterilisation programmes and Aktion T4. Special attention is given to the role of segregated educational systems shaped by eugenic thinking and the ethical dilemmas arising from these practices. The study provides a critical assessment of the historical legacy of eugenics and its implications for contemporary inclusive education.
Název v anglickém jazyce
EUGENICS AND EUTHANASIA IN CZECHOSLOVAKIA (1914 - 1945): HISTORICAL, SOCIAL, AND EDUCATIONAL CONTEXTS
Popis výsledku anglicky
The article analyses the historical development and impact of eugenic ideologies in Czechoslovakia between 1914 and 1945, with an emphasis on their influence on education and social policy towards people with disabilities. It examines the tension between medical aspirations for preventive eugenics and democratic legal traditions, as well as the effect of Nazi occupation policies, including sterilisation programmes and Aktion T4. Special attention is given to the role of segregated educational systems shaped by eugenic thinking and the ethical dilemmas arising from these practices. The study provides a critical assessment of the historical legacy of eugenics and its implications for contemporary inclusive education.
Klasifikace
Druh
J<sub>imp</sub> - Článek v periodiku v databázi Web of Science
CEP obor
—
OECD FORD obor
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
ISTORIYA-HISTORY
ISSN
0861-3710
e-ISSN
1314-8524
Svazek periodika
33
Číslo periodika v rámci svazku
4
Stát vydavatele periodika
BG - Bulharská republika
Počet stran výsledku
20
Strana od-do
423-442
Kód UT WoS článku
001597314000004
EID výsledku v databázi Scopus
—