Online Lessons of German as a Foreign Language from the Student's Perspective

Kód výsledku v IS VaVaI

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Výsledek na webu

<a href="https://ab.ff.ujep.cz/files/17_2023/AB2023_12_Fukova.pdf" target="_blank" >https://ab.ff.ujep.cz/files/17_2023/AB2023_12_Fukova.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Online-DaF-Unterricht aus der Schülerperspektive

Popis výsledku v původním jazyce

Den DaF-Unterricht so zu gestalten, damit er allen Schülerinnen und Schülern erfolgreiches Lernen ermöglicht, ist schon in seiner üblichen Präsenzform nicht einfach und stellt hohe Ansprüche an DaF-Lehrkräfte. Die im Jahr 2020 entstandene Corona-Pandemie und daraus folgende Schulschließungen brachten noch eine weitere Herausforderung mit sich. Ohne jegliche Vorwarnung und Vorbereitung mussten (nicht nur) die DaF-Lehrkräfte reagieren und sicherstellen, dass der Bildungsprozess auch unter diesen spezifischen Bedingungen nicht unterbrochen wird und dass auch weiterhin die gestellten Lehrziele verfolgt und erreicht werden können. Digitale Medien, die bis dahin in ganz unterschiedlichem Maße von den einzelnen Lehrkräften im DaF-Unterricht eingesetzt wurden, sind auf einmal unverzichtbar geworden. Der Unterricht wurde vor den Bildschirm verschoben, was den Unterrichtsverlauf und dadurch auch den Lernprozess einzelner Schülerinnen und Schüler stark beeinflusste.Aus dieser Situation heraus entstand ein Forschungsprojekt (Nr. UJEP-SGS-2021-63-001-3), das im Rahmen des Studentenwettbewerbs der Jan-Evangelista-Purkyně-Universität in Tschechien durchgeführt wird und dessen Ziel es ist, die Realisierung des Online-DaF-Unterrichts an ausgewählten tschechischen Schulen zu beschreiben. Zu diesem Zweck wurden in der ersten Projektphase Schülerinnen und Schüler (N=506) an ausgewählten Schulen in Tschechien mithilfe von Fragebögen befragt, um festzustellen, wie aus ihrer Perspektive der Online-DaF-Unterricht verlief, welche Faktoren ihn beeinflussten und wie sie ihn beurteilen. Im Beitrag werden die gewonnenen quantitativen Daten präsentiert und diskutiert.

Název v anglickém jazyce

Online Lessons of German as a Foreign Language from the Student's Perspective

Popis výsledku anglicky

Designing GFL lessons in such a way that they enable all students to learn successfully is not easy, even in its usual face-to-face form, and places high demands on GFL teachers. The coronavirus pandemic that emerged in 2020 and the resulting school closures posed yet another challenge. Without any warning or preparation, GFL teachers (and not only them) had to react and ensure that the educational process was not interrupted even under these specific conditions and that the teaching objectives could continue to be pursued and achieved. Digital media, which had previously been used to varying degrees by some teachers in GFL lessons, have suddenly become indispensable. Lessons were shifted to the screen, which had a strong influence on the course of the lesson and thus also on the learning process of individual students.This situation gave rise to a research project (No. UJEP-SGS-2021-63-001-3), which is being carried out as part of the student competition at Jan Evangelista Purkyně University in the Czech Republic and whose aim is to describe the realisation of online GFL lessons at selected Czech schools. To this end, in the first phase of the project, students (N=506) at selected schools in the Czech Republic were surveyed using questionnaires in order to find out how online lessons of German as a foreign language proceeded from their point of view, which factors influenced them and how they assessed them. The article presents and discusses the quantitative data obtained.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

60201 - General language studies

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre

ISSN

1802-6419

e-ISSN

—

Svazek periodika

2023

Číslo periodika v rámci svazku

17

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

18

Strana od-do

217-234

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85183861270