Transformations of spatial relationships within elementary education provision: A case study of changes in two Czech rural areas since the second half of the 20th century
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F15%3A43886086" target="_blank" >RIV/44555601:13440/15:43886086 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.geonika.cz/EN/research/ENMgr/MGR_2015_01.pdf" target="_blank" >http://www.geonika.cz/EN/research/ENMgr/MGR_2015_01.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1515/mgr-2015-0004" target="_blank" >10.1515/mgr-2015-0004</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Transformations of spatial relationships within elementary education provision: A case study of changes in two Czech rural areas since the second half of the 20th century
Popis výsledku v původním jazyce
This paper examines case studies of two model regions (the Turnov district and the Zábřeh district) in order to provide a closer view of how the territorial organization of elementary education provision has transformed in Czechia over roughly the last 50 years. The aim of this study is to investigate the scope of the impact of generally described development trends in elementary school provision in territorial detail. Changes in the spatial distribution of schools, the size of schools' catchment areas,and main education-related commuter flows are analyzed and visualized in cartographic form in the context of education policy and management.
Název v anglickém jazyce
Transformations of spatial relationships within elementary education provision: A case study of changes in two Czech rural areas since the second half of the 20th century
Popis výsledku anglicky
This paper examines case studies of two model regions (the Turnov district and the Zábřeh district) in order to provide a closer view of how the territorial organization of elementary education provision has transformed in Czechia over roughly the last 50 years. The aim of this study is to investigate the scope of the impact of generally described development trends in elementary school provision in territorial detail. Changes in the spatial distribution of schools, the size of schools' catchment areas,and main education-related commuter flows are analyzed and visualized in cartographic form in the context of education policy and management.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
DE - Zemský magnetismus, geodesie, geografie
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/GPP404%2F12%2FP374" target="_blank" >GPP404/12/P374: Institucionální spolupráce v regionech jako nástroj překonávání prostorových nerovností v přístupu k elementárnímu vzdělávání</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2015
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Moravian Geographical Reports
ISSN
1210-8812
e-ISSN
—
Svazek periodika
23
Číslo periodika v rámci svazku
1
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
11
Strana od-do
34-44
Kód UT WoS článku
000351917500004
EID výsledku v databázi Scopus
—