Představy mladších žáků o gravitačním působení (2. část)

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F17%3A43892892" target="_blank" >RIV/44555601:13440/17:43892892 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://mfi.upol.cz/files/26/2604/mfi_2604_298_304.pdf" target="_blank" >http://mfi.upol.cz/files/26/2604/mfi_2604_298_304.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Představy mladších žáků o gravitačním působení (2. část)

Popis výsledku v původním jazyce

V článku je prezentován výzkum představ mladších žáků (4. až 6. ročník základní školy) o gravitačním působení. V této oblasti se lze setkat s celou řadou miskoncepcí, z nichž mnohé přetrvávají až do dospělosti. Protože většina výzkumů pochází zejména z 80. let minulého století, zajímalo nás, jaký je v této oblasti aktuální stav. Naší výzkumnou otázkou bylo zjistit, jak se představy mladších žáků o gravitaci s věkem mění, resp. které miskoncepce u žáků přetrvávají. Výzkum byl realizován pomocí úloh typu concept cartoons. Pro srovnání uvádíme také výsledky průzkumu, který jsme provedli u studentů učitelství pro 1. stupeň základní školy. V návaznosti na naše zjištění pak upozorňujeme na některá problémová místa v metodických textech a v učebnicích přírodovědy pro 4. a 5. ročník a předkládáme doporučení pro výuku, jež mohou učitelům pomoci, aby u svých žáků rozvíjeli správné představy o gravitačním působení.

Název v anglickém jazyce

Some Younger Pupils´ Ideas about Gravity

Popis výsledku anglicky

The article focuses on research of younger pupils´ ideas (the fourth to the sixth grade of elementary school) about gravity. In this topic it is possible to identify many misconceptions in children´s ideas, many of which persist until adulthood. Because most research carried out mainly during the 1980s, we were interested in the current state in this theme. We wanted to find out how younger pupils´ ideas about gravity were changed with increasing age, or rather which misconceptions persist in pupil´s ideas. Research was carried out by means of concept cartoons. By way of comparison, we present results of the survey that was performed with pre-service teachers for elementary school. In view of these findings we refer to some problematic points in methodology texts and textbooks of science for the fourth and the fifth grade and present a recommendation for education that could help teachers to develop correct pupil´s ideas about gravity.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Matematika, fyzika, informatika

ISSN

1210-1761

e-ISSN

—

Svazek periodika

26

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

298-304

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—