The institutionalization of the geography of education: An international perspective

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F20%3A43895527" target="_blank" >RIV/44555601:13440/20:43895527 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://content.sciendo.com/view/journals/jped/11/1/article-p13.xml" target="_blank" >https://content.sciendo.com/view/journals/jped/11/1/article-p13.xml</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.2478/jped-2020-0002" target="_blank" >10.2478/jped-2020-0002</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The institutionalization of the geography of education: An international perspective

Popis výsledku v původním jazyce

The geography of education is a young field of research. This article makes two innovative contributions to knowledge about the evolution of this body of work. First, it presents a three-fold history of the field, delineating distinct phases in its development. Second, it draws out both linkages across, and disparities between, geographies of education in different language traditions. The analysis includes longer established German-language, Francophone and Anglophone oeuvres, as well as more recent Eastern European and international research. In combination, this attention to the temporality and spatiality of geographical debate about education provides a unique introduction to the field.

Název v anglickém jazyce

The institutionalization of the geography of education: An international perspective

Popis výsledku anglicky

The geography of education is a young field of research. This article makes two innovative contributions to knowledge about the evolution of this body of work. First, it presents a three-fold history of the field, delineating distinct phases in its development. Second, it draws out both linkages across, and disparities between, geographies of education in different language traditions. The analysis includes longer established German-language, Francophone and Anglophone oeuvres, as well as more recent Eastern European and international research. In combination, this attention to the temporality and spatiality of geographical debate about education provides a unique introduction to the field.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

50701 - Cultural and economic geography

Projekt

Výsledek vznikl pri realizaci vícero projektů. Více informací v záložce Projekty.

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Journal of Pedagogy

ISSN

1338-1563

e-ISSN

—

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

13-34

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85089195076