Nové pojetí a sociální rozměr paradigmatu v kurikulu vzdělávání dospělých
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46358978%3A_____%2F09%3A%230000074" target="_blank" >RIV/46358978:_____/09:#0000074 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Nové pojetí a sociální rozměr paradigmatu v kurikulu vzdělávání dospělých
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek se věnuje změně kurikula ve vzdělávání dospělých v kontextu andragogických teorií. Požadavky zaměstnavatelů, možnost uplatnění jedince na trhu práce a uspokojení jeho potřeb a aspirací nevyhnutelně vede ke změně chování a postojů. Pouze člověkschopný reagovat a přizpůsobit se požadavkům vnějšího prostředí obstojí v konkurenci a zajistí si odpovídající sociální status. Záměrem této studie je analyzovat edukační prostředí a vyjít z širších souvislostí, které ovlivňují edukační realitu. Změna paradigmatu vyústila v nový model vzdělávání, učení a rozvoj jedinců orientovaný na získávání a rozvíjení kompetencí. Tato koncepce se nově definuje a uplatňuje také v České republice a v Evropě.
Název v anglickém jazyce
New conception and social dimension of paradigm in adult education curriculum
Popis výsledku anglicky
This entry deals with a change in adult education curriculum in the context of andragogical theories. Employers? demands, job-finding possibilities, demands and aspirations satisfaction of an individual leads inevitably to a change in behaviour and attitudes. Only those who are able to react and adjust themselves to outer demands will succeed in competition, thus gaining an appropriate social status. This study aims to analyze the educational environment and, in doing so, draws on broader circumstanceswhich have effect on the educational reality. The change in paradigm has resulted in a new competency-based model of an individual?s education and development. This conception has been lately being defined and put into practice in the Czech Republic as well.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/GA406%2F09%2F1950" target="_blank" >GA406/09/1950: Andragogický model učení a vzdělávání dospělých založený na získávání a rozvoji klíčových kompetencí</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2009
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Andragogická revue
ISSN
1804-1698
e-ISSN
—
Svazek periodika
1
Číslo periodika v rámci svazku
1/2009
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
—
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—