Etika ve vzdělávání dospělých

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F11%3A%230000394" target="_blank" >RIV/46747885:24510/11:#0000394 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Etika ve vzdělávání dospělých

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem tohoto stručného pojednání je přispět k diskusi o etice ve vzdělávání dospělých pomocí analýzy problému, který se týká otázek správného či morálního jednání ve vzdělávání dospělých. Jde o základní morální hodnoty a normy, které se obrazí ve vzdělávání dospělých, stejně jako (v konečném důsledku) ve fungování institucí vzdělávání dospělých. Jde také o problém etického rozhodování, které je imanentní součástí práce v každé profesi zabývající se primárně prací ?s lidmi?, tedy i ve vzdělávání dospělých. Autorka vychází z předpokladu, že každá vzdělávací aktivita realizovaná s dospělými lidmi má svůj implicitní etický rozměr. V jejím rámci dochází také k předávání, podporování či potlačování hodnot, norem a následně také názorů a postojů dospělého člověka, to vše s ohledem na společenskou zakázku vzdělávání dospělých. Vzdělávání dospělých má tedy výrazně mocenský charakter. Základní oporou tohoto pro tento text jsou elementární etické teorie, které tvoří rámec úvah o jednotlivých aspe

Název v anglickém jazyce

Ethics in Adult Education

Popis výsledku anglicky

The aim of this article is to contribute to the debate on ethics in adult education through analyzing the issues of good and moral behavior in adult education. It is a basic moral values and standards which is reflected in adult education, as well as (ultimately) in the functioning of institutions for adult education. It's also the issue of ethical decision making, which is immanent part of work in every profession concerned primarily with the work "with people", adult education including. I presume that each educational activity carried out with adults has its own implicit ethical dimension. In this framework, there is also a transfer, promotion or suppression of values, norms, and consequently also the opinions and attitudes of an adult, all with regard to the social contract of adult education. Adult education has power in nature. On the labor market, this fact shows the final effect through adult education. This text is based on the elementary ethical theories as frames for the fol

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Etos - Etika v pedagogice a socialni praci

ISBN

978-80-7372-788-8

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

39-47

Počet stran knihy

114

Název nakladatele

Technická univerzita v Liberci

Místo vydání

Liberec

Kód UT WoS kapitoly

—