Aspekty profesionalizace učitelského vzdělávání ve střední a jihovýchodní Evropě ? historické a systematické otázky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F13%3A%230001009" target="_blank" >RIV/46747885:24510/13:#0001009 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/46747885:24510/13:#0001023 RIV/46747885:24510/13:#0001029

Výsledek na webu

<a href="http://dejiny-ucitelskeho-vzdelavani.fp.tul.cz/" target="_blank" >http://dejiny-ucitelskeho-vzdelavani.fp.tul.cz/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Aspekty profesionalizace učitelského vzdělávání ve střední a jihovýchodní Evropě ? historické a systematické otázky

Popis výsledku v původním jazyce

Mezinárodní konference k otázce dějin, výchovy a vzdělávání, již čtvrtá v pořadí, se snažila podat plastický obraz o podmínkách a danostech vývoje učitelského vzdělávání v zemích střední a jihovýchodní Evropy od počátků moderního učitelského vzdělávání,které se vyznačovaly nahodilostí či absencí systému, až po postupné zavádění a realizaci systematické reformy učitelského vzdělávání. Pozornost byla věnována období poslední třetiny 18. století (zejména období po roce 1774) až do konce 19. století (zejména časovému prostoru do milníku rakouského školství, jímž byl rok 1869). Pozornost se přitom soustředila na reformu učitelského vzdělávání tzv. obecných či národních škol. Konference se snažila zodpovědět otázky, zdali dané reformy byly na všech územíchzaváděny státem, jeho správní mocí rovněž naplňovány a kontrolovány, či jaké jiné procesy můžeme v dané problematice zaznamenat. Je zřejmé, že v rámci tak rozlehlého, politicky a kulturně odlišného geografického prostoru jsme konfrontován

Název v anglickém jazyce

Aspects of teacher education professionalization in Central and Southeastern Europe ? historic and systemic topics

Popis výsledku anglicky

The fourth international conference dealing with history and eductaion aimed to provide a vivid picture of the conditions and facts of the development of teacher education in the countries of Central and Southeastern Europe from the beginning of modern teacher education, which was distinguished by its randomness or the absence of a system, to gradual introduction and implementation of a systematic reform of teacher education. Attention was paid to the period of the last third of the 18th century (mainlythe period after 1774) till the end of the 19th century (mainly to the period up to the milestone of Austrian school system: the year 1869). Attention was devoted to reforms of teacher education of so called general or national schools. The conference attempted to answer questions whether the given reforms were introduced by the state in all areas and by its administration powers also implemented and checked, or what processes can be noticed in the given topic. It is obvious that within

Druh

M - Uspořádání konference

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

O - Projekt operacniho programu

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Místo konání akce

Liberec

Stát konání akce

CZ - Česká republika

Datum zahájení akce

—

Datum ukončení akce

—

Celkový počet účastníků

22

Počet zahraničních účastníků

18

Typ akce podle státní přísl. účastníků

EUR - Evropská akce