Jazykové stereotypy jako identifikátory konceptualizačních procesů dětí
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F20%3A00008733" target="_blank" >RIV/46747885:24510/20:00008733 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://www.unipo.sk/public/media/19056/2020-odjl-obsah-02.pdf" target="_blank" >https://www.unipo.sk/public/media/19056/2020-odjl-obsah-02.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Jazykové stereotypy jako identifikátory konceptualizačních procesů dětí
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek vychází z teorie jazykového obrazu světa, zejména se soustředí na její klíčový pojem ─ jazykový stereotyp. Toto ukotvení je založeno na předpokladu, že studium jazykových stereotypů je cestou, která vede k odhalování konceptualizačních procesů dětí. Ty se proměňují v souvislosti s kognitivním vývojem dítěte, odrážejí jeho stávající zkušenosti, zejména jejich emocionální aspekty. Odhalování dětských jazykových stereotypů vypovídá o sdílenosti konotací v rámci dětské skupiny a je velmi cenné pro porozumění dětskému světu. Cílem příspěvku je upozornit na význam těchto informací pro učitele mateřského jazyka.
Název v anglickém jazyce
Language stereotypes as identifiers of conceptualisation processes of children
Popis výsledku anglicky
The paper draws on the theory of linguistic picture of the world, and concentrates especially on its key concept – language stereotype. This established concept is based upon the assumption that studying language stereotypes is a way that leads towards discovering the conceptualisation processes of children. These processes are changing in relation to the cognitive development of a child; they reflect his or her current experiences and the emotional aspects in particular. Discovering children’s language stereotypes provides evidence of the sharing of connotations within a children’s group, and it is very valuable for understanding the world of children. The goal of this paper is to draw attention to the significance of this knowledge for teachers of the mother tongue.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
60203 - Linguistics
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2020
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
O dieťati, jazyku, literatúre
ISSN
1339-3200
e-ISSN
—
Svazek periodika
VIII
Číslo periodika v rámci svazku
2
Stát vydavatele periodika
SK - Slovenská republika
Počet stran výsledku
9
Strana od-do
82-90
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—