Od porozumění textu k rozvoji empatie
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F23%3A00012020" target="_blank" >RIV/46747885:24510/23:00012020 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://www.unipo.sk/public/media/46864/2023-odjl-02.pdf" target="_blank" >https://www.unipo.sk/public/media/46864/2023-odjl-02.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Od porozumění textu k rozvoji empatie
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem článku je ukázat možnosti kognitivně kulturního přístupu k jazyku pro problematiku porozumění textu ve škole. V tomto pojetí směřuje porozumění od věcných informací textu k zaměření na hodnotovou orientaci a etické postoje, následně pak k rozvíjení empatie. Porozumění se spojuje jak s texty psanými, tak mluvenými. Obě modality se propojují formou pedagogického dialogu provázejícího četbu umělecké prózy; v primárním vzdělávání nabízí velký potenciál fantazijní příběhová próza. Konkrétní ukázka textu ilustruje situaci, v níž se dětem prostřednictvím příběhu dostává empatie, která jim pomáhá vyrovnávat se s vlastními problémy a která je učí nahlížet svět z perspektivy druhých.
Název v anglickém jazyce
From Text Comprehention to Developing of Empathy
Popis výsledku anglicky
The goal of this paper is to show the possibilities that cognitive-cultural approach to language offers for the topic of text comprehension in school. In this conception, comprehension is steering from the factual information of text towards the focus on value orientation and ethical attitudes, consequently towards the development of empathy. Comprehension is associated with written as well as with spoken texts. Both modalities are interconnected in the form of pedagogical dialogue that accompanies the reading of artistic literature; prose in the genre of fantasy stories offers a big potential in primary education. A specific example of text illustrates a situation in which children access empathy through the story, and it helps them come to terms with their own problems, and also helps them see the world from the viewpoint of others.
Klasifikace
Druh
O - Ostatní výsledky
CEP obor
—
OECD FORD obor
60203 - Linguistics
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2023
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů