Dějepis a škola v přírodě. K výročí knihy Eduarda Štorcha.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F25%3A00014133" target="_blank" >RIV/46747885:24510/25:00014133 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/kvd/veda/edicna-a-publikacna-cinnost/acta-historica-posoniensia/" target="_blank" >https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/kvd/veda/edicna-a-publikacna-cinnost/acta-historica-posoniensia/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Dějepis a škola v přírodě. K výročí knihy Eduarda Štorcha.

Popis výsledku v původním jazyce

Eduard Štorch patřil mezi důležité zástupce československé reformní pedagogiky počátku 20. století. Byl autorem mnoha učebnic dějepisu i metodických příruček. Studie připomíná jeho knihu „Dětská farma“ (1929), od jejíhož vydání uplynulo více než 95 let. V knize „Dětská farma“ Eduard Štorch představil pedagogický projekt školy v přírodě. Štorch založil a vedl tuto školu na Libeňském ostrově v Praze. Text se zaměřuje na analýzu významu dějepisu v pedagogickém experimentu. Především je popisováno projektové vyučování. Důraz je rovněž kladen na postižení vztahu mezi dějepisem a zeměpisem. Autor studie si rovněž všímá podobností mezi pedagogickou teorií Eduarda Štorcha a amerického filozofa Johna Deweye. Oba autoři kladli důraz na chápání dějepisu jako předmětu, který má silnou vazbu na přítomnost žáků. Dějepis pomáhá porozumět, jak funguje současná společnost.

Název v anglickém jazyce

History and outdoor school. On the anniversary of Eduard Štorch‘s book.

Popis výsledku anglicky

Eduard Štorch was one of the important representatives of Czechoslovak reform pedagogy at the beginning of the 20th century. He was the author of many history textbooks and methodological manuals. The study commemorates his book „Children’s Farm“ (1929), which was published 95 years ago this year. In the book „Children’s Farm“, Eduard Štorch presented a pedagogical project of a school in nature. Štorch founded and led this school on Libeň Island in Prague. The text focuses on the analysis of the importance of history in a pedagogical experiment. Above all, project teaching is described. Emphasis is also placed on capturing the relationship between history and geography. The author of the study also notes the similarities between the pedagogical theory of Eduard Štorch and the American philosopher John Dewey. Both authors emphasized the understanding of history as a subject that has a strong link to the presence of pupils. History helps to understand how contemporary society works.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Acta Historica Posoniensia XLI.

ISBN

978-80-89743-57-5

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

131-138

Počet stran knihy

267

Název nakladatele

Vydavateľstvo Hlbiny pre Katedru všeobecných dejín FiF UK

Místo vydání

—

Kód UT WoS kapitoly

—