Trauma dětských válečných uprchlíků z Ukrajiny v kontextu vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F47813059%3A19510%2F23%3AA0000485" target="_blank" >RIV/47813059:19510/23:A0000485 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/61989592:15210/24:73620868 RIV/61989592:15310/24:73620868

Výsledek na webu

<a href="https://journals.phil.muni.cz/studia-paedagogica/article/view/37073/31826" target="_blank" >https://journals.phil.muni.cz/studia-paedagogica/article/view/37073/31826</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/SP2023-1-2" target="_blank" >10.5817/SP2023-1-2</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Trauma dětských válečných uprchlíků z Ukrajiny v kontextu vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem této kvalitativní studie je představit a analyzovat příběhy dětských uprchlíků z Ukrajiny. Srovnáváme je se situací dětských uprchlíků z předchozích válečných konfliktů v Evropě, abychom dosáhly lepšího porozumění jejich zkušenostem, postojům a potřebám. Za pomoci narativní analýzy bylo zkoumáno 43 vyprávění dětí a mladých osob ve věku 7 až 20 let, přičemž převažovaly příběhy dětí do 11 let. Tato studie poukazuje na možnou provázanost nucené migrace a traumatu, jehož popis se zrcadlí v některých dětských textech, a zároveň chce podtrhnout důležitost školy, v níž se může pracovat s konfliktními emocemi i s prožívaným traumatem. Dětským uprchlíkům je třeba poskytnout nezbytnou a kulturně citlivou intervenci a usnadnit jim přechod do nové společnosti a životní role.

Název v anglickém jazyce

The trauma of child war refugees from Ukraine in the context of education

Popis výsledku anglicky

This qualitative study aims to describe and analyze the stories of child refugees from Ukraine. We compare their situations with those of child refugees from previous conflicts in Europe to better understand the experiences, attitudes, and needs of child refugees. A total of 43 narratives of children and young people between the ages of 7 and 20 were analyzed. Most of the stories were written by children younger than 11. This study shows a possible connection between forced migration and trauma, descriptions of which are reflected in some children’s texts. At the same time, the study emphasizes the importance of a school where conflicting emotions and experiences can be discussed. Child refugees need to be provided with necessary and culturally sensitive interventions to facilitate their transition into a new society and life role.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

50300 - Education

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia Paedagogica

ISSN

1803-7437

e-ISSN

2336-4521

Svazek periodika

28

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

25

Strana od-do

35-59

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85184881173