FACILITATE THE COMPREHENSION OF THE FRENCH ACADEMIC TEXT THROUGH UNDERSTANDING THE BASICS OF FRENCH LEXICOLOGY

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23330%2F15%3A43926163" target="_blank" >RIV/49777513:23330/15:43926163 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.pegasjournal.eu/issues.html" target="_blank" >http://www.pegasjournal.eu/issues.html</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

francouzština

Název v původním jazyce

FACILITER LA COMPREHENSION ECRITE DES TEXTES EN FRANÇAIS DE SPECIALITE PAR LA CONNAISSANCE PREALABLE DES ELEMENTS DE BASE DE LA LEXICOLOGIE FRANÇAISE

Popis výsledku v původním jazyce

L'objectif principal de la communication est de relever les sujets de la lexicologie française dont la connaissance préalable faciliterait la compréhension écrite des étudiants des universités tch?ques apprenant le français comme la deuxi?me langue étrang?re. La partie théorique présente les différentes approches didactiques de la compréhension écrite. Elle est suivie par la partie pratique qui propose des activités didactiques concr?tes pour un cours de français de spécialité.

Název v anglickém jazyce

FACILITATE THE COMPREHENSION OF THE FRENCH ACADEMIC TEXT THROUGH UNDERSTANDING THE BASICS OF FRENCH LEXICOLOGY

Popis výsledku anglicky

Abstract: The aim of our study is to address the issue of professional reading and comprehension scholarly French text. We ask ourselves, both through knowledge of basic lexicological phenomena and problems enable students of French focus of professionalskill of reading scholarly French texts. The study deals with reading comprehension skills. Different types of reading and definition of skills according to the Common European Framework of Reference are introduced. Attention is paid to three main approaches: the overall comprehension the text, understanding the part of the text and comprehension one sentence. The last part presents the phenomena of lexicology French, whose knowledge can facilitate reading and comprehension the scholarly French text.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Slavonic Pedagogical Studies Journal

ISSN

1339-9055

e-ISSN

—

Svazek periodika

2015

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

181-189

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—