Facilitate reading comprehension specialized French texts of relying on elements of the textual analysis

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23330%2F18%3A43929529" target="_blank" >RIV/49777513:23330/18:43929529 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

francouzština

Název v původním jazyce

Faciliter la compréhension écrite des textes en français de spécialité en s´appuyant sur les éléments de l´analyse textuelle

Popis výsledku v původním jazyce

L´objectif principal de notre communication vise à présenter des pistes possibles pour faciliter la compréhension écrite des textes en français de spécialité du domaine des sciences humaines dans les cours du français destinés au public universitaire tchèque. On part de l’hypothèse que le repérage et la familiarisation systématique des étudiants avec des sujets appropriés du domaine de la linguistique textuelle pourraient aider ces étudiants à une compréhension écrite plus efficace. Notre communication sera divisée en deux parties: A partir d’un corpus de textes (corpus intitulé FRODJA, lien http://www.frodja.zcu.cz/index.php) - textes utilisés dans les cours de français de specialité destinés aux étudiants des sciences humaines à la Faculté des Lettres de l’Université de Bohême de l’Ouest, une analyse sera réalisée dans le but de repérer plusieurs éléments clés de la linguistique textuelle. Suite aux publications précédentes de l’auteur et en prenant en compte les limites de la longueur de la communication présente, l’objet de l’analyse des textes sera ciblé surtout sur les sujets suivants: cohésion lexicale, anaphores/cataphores reposant sur les relations coréférentielles, anaphores/cataphores reposant sur les relations non référentielles et substitution lexicale. La présence de ces éléments sera justifiée par les exemples concrets retrouvés dans les textes analysés. Les sujets repértoriés feront également partie d’une présentation théorique s’appuyant sur des ouvrages tchèques et francophones du domaine de la linguistique textuelle. La deuximème partie de la communication peut être considérée comme la partie pratique car elle sera consacrée à la didactisation des sujets répertoriés au cours de l’analyse des textes du corpus. Des activités didactiques concrètes seront proposées à la fin de notre communication. L’objectif est de créér des exercices à l’aide desquels les apprenants s‘habituent à repérer les éléments textuels d’une façon plus autonome et acquièrent une meilleure orientation dans le texte dans le but de le comprendre.

Název v anglickém jazyce

Facilitate reading comprehension specialized French texts of relying on elements of the textual analysis

Popis výsledku anglicky

The main purpose of our communication is to present possible ways to facilitate the reading comprehension of specialized French texts in the humanities in the course of French for the Czech public university. It is assumed that the identification and systematic familiarizing students with relevant topics in the field of text linguistics could help these students to more effective understanding.Follows previous publications of the author and taking into account the limits of the length of this communication, the purpose of the analysis of texts will be focused mainly on the following topics: lexical cohesion, anaphora / cataphores based on relations coréférentielles, anaphora / cataphores based on non-referential relationships and lexical substitution. The presence of these elements will be justified by the examples found in the texts analyzed. The listed topics will also be part of a theoretical presentation based on Czech and French literature in the field of text linguistics. The deuximème part of the communication can be considered as the practical part because it will be dedicated to didactization subjects listed in the analysis of corpus texts. Practical learning activities will be proposed at the end of our communication. The objective thing is to create exercises by which learners get used to identify the text elements of a more independently and gain a better orientation in the text in order to understand it.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů