Dovednost úpravy textů jako součást počítačové gramotnosti studentů informatiky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F14%3A43922289" target="_blank" >RIV/49777513:23420/14:43922289 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2014.pdf" target="_blank" >http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2014.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Dovednost úpravy textů jako součást počítačové gramotnosti studentů informatiky

Popis výsledku v původním jazyce

Tvorba a úprava textů je důležitou součástí výbavy každého vysokoškolského studenta. Jde o dovednost, s níž by měl v ideálním případě do terciárního stupně studia již vstupovat, protože patří k základním prvkům počítačové gramotnosti. Na základě výsledků předmětu Úvod do zpracování textových informací v prvním semestru jsme zkoumali, nakolik je tento předpoklad naplněn u studentů oboru Informatika se zaměřením na vzdělávání v závislosti na formě studia. Východiskem bylo zjištění, že nebyla prokázána závislost formy studia na potřebě kontaktu s učitelem a na předchozí zkušenosti s e-kursem. Nejdůležitějším zjištěním je, že se neprokázal vliv formy studia na zisk zápočtu. Závislost formy plnění a úspěšného plnění úkolů na první pokus se projevila pouze u poloviny úkolů. U prvního úkolu nebyl v oblasti skutečné počítačové gramotnosti zaznamenán vliv znalostí na dovednosti.

Název v anglickém jazyce

Text-editing skills as part of the computer literacy the students of computer science

Popis výsledku anglicky

Creating and editing texts is an important part of the equipment of each university student. It is the skill with which the student should enter into tertiary study, because one of the basic elements of computer literacy. Based on results of the subject in the first semester of Introduction to Text Information Processing, we examined how much this assumption fulfilled by the students of Information Technologies in EDU depending on the form of study. The starting point was the finding that it was not positive correlation study at the need for contact with the teacher, and previous experience with e-course.The most important finding is that it is shown not to affect the form of study to gain credit. Dependence forms of fulfillment and successful execution of the tasks on the first attempt resulted in only half of the tasks. For the first task was not in actual computer literacy an effect of knowledge on skills.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

QUAERE 2014. Vol IV : recenzovaný sborník příspěvků vědecké interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů

ISBN

978-80-87952-04-7

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

1114-1123

Název nakladatele

Magnanimitas

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

26. 5. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—