The test for "value and orientation knowledge" as part of the integration test: cultural and test-theoretical aspects

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F18%3A43954374" target="_blank" >RIV/49777513:23420/18:43954374 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Der Test zum "Werte- und Orientierungswissen" als Teil der Integrationsprüfung: landeskundliche und testtheoretische Aspekte

Popis výsledku v původním jazyce

Der Artikel erörtert die landeskundlichen und testtheoretischen Implikationen des Tests zum „Werte- und Orientierungswissen“ in Österreich. Dabei wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich derlei Tests innerhalb der gängigen Ansätze in der Landeskundevermittlung DaF verorten lassen, worin die Stärken und Schwächen des Tests zum „Werte- und Orientierungswissen“ aus dem Blickwinkel der Landeskunde und Testtheorie liegen und inwiefern sich der Test in Österreich von demjenigen in Deutschland unterscheidet. Es kann nachgewiesen werden, dass sich die Art und Weise der Vermittlung von landeskundlichem Wissen ebenso im Test niederschlägt wie unmittelbare politische Zielsetzungen.

Název v anglickém jazyce

The test for "value and orientation knowledge" as part of the integration test: cultural and test-theoretical aspects

Popis výsledku anglicky

The article analyzes the “test on values and orientation-knowledge”, as it was established in Austria in 2018 for all citizens of so called „third countries”. The main aim is to show, how different approaches in teaching regional and cultural knowledge influenced the content and the format of the test; anyway, it is also discussed, how the test has to be considered in the field of test-construction itself. Against the background of the test in Germany it is shown, which significant impact politics and the methodology of teaching regional and cultural knowledge had on the construction of the test in Austria.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ÖDaF-Mitteilungen

ISSN

2196-9167

e-ISSN

—

Svazek periodika

34

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

DE - Spolková republika Německo

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

21-36

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—