Dvě netradiční užití Hornerova schématu

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F19%3A43954134" target="_blank" >RIV/49777513:23420/19:43954134 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/437" target="_blank" >http://www.mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/437</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Dvě netradiční užití Hornerova schématu
Popis výsledku v původním jazyce
Algoritmus nazývaný Hornerovo schéma je poměrně zajímavý a praktický nástroj pro určování funkčních hodnot polynomů vyšších stupňů či pro dělení polynomu polynomem 1. stupně, který je přístupný již žákům vyšších ročníků základních škol. V textu uvedeme nejen základ, na němž je algoritmus postaven, ale i dvě jeho netradiční využití pro školskou matematiku, a sice převod čísla z nedesítkové soustavy do desítkové a výpočet hodnoty derivace polynomu v daném bodě.
Název v anglickém jazyce
Two non-traditional uses of Horner's scheme
Popis výsledku anglicky
The algorithm known as Horner's scheme is quite interesting and practical tool either for determining the functional values of higher degree polynomials or for dividing a polynomial with another 1st degree polynomial. This algorithm is accessible already for pupils on higher grades of elementary schools. In the text we present not only the basis on which the algorithm is built but also its two non-traditional uses for school mathematics, namely the conversion of the number from the non-decimal numeral system to the decimal numeral system and the calculation of the value of the polynomial derivative in the given point.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2019
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)