The influence of alcohol models on students’ perception

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F23%3A43969851" target="_blank" >RIV/49777513:23420/23:43969851 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2023/09/ConferenceProceedings_PBE2022_final.pdf" target="_blank" >https://pages.pedf.cuni.cz/pbe/files/2023/09/ConferenceProceedings_PBE2022_final.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The influence of alcohol models on students’ perception

Popis výsledku v původním jazyce

Students find chemistry a complicated subject. Because to understand the properties of how microscopic properties affect macroscopic properties, teachers use explanatory models. In teaching chemistry, we use different types of models of chemical molecules. However, the question arises: are all models equally effective? The research was conducted in 4 classes of upper secondary schools in the third year of study. 68 students took part in the survey. The students were divided into four groups, each using a different model type. It investigated whether working with different models affects students&apos; perception of the structure of mono-alcohol molecules.

Název v anglickém jazyce

The influence of alcohol models on students’ perception

Popis výsledku anglicky

Students find chemistry a complicated subject. Because to understand the properties of how microscopic properties affect macroscopic properties, teachers use explanatory models. In teaching chemistry, we use different types of models of chemical molecules. However, the question arises: are all models equally effective? The research was conducted in 4 classes of upper secondary schools in the third year of study. 68 students took part in the survey. The students were divided into four groups, each using a different model type. It investigated whether working with different models affects students&apos; perception of the structure of mono-alcohol molecules.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Project-based and other student-activation strategies and issues in science education xx

ISBN

—

ISSN

2695-0626

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

65-72

Název nakladatele

Univerzita Karlova

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

3. 11. 2022

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—