Jak vzít studenty do terénu – i když nemohou?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43975779" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43975779 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.geograficke-rozhledy.cz/archiv/clanek/3292" target="_blank" >https://www.geograficke-rozhledy.cz/archiv/clanek/3292</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jak vzít studenty do terénu – i když nemohou?

Popis výsledku v původním jazyce

Virtuální terénní exkurze (VFT) představují inovativní nástroj ve vzdělávání, který umožňuje studentům získat autentické terénní zkušenosti bez nutnosti fyzické přítomnosti v terénu. Článek popisuje metodiku tvorby VFT, která zahrnuje pět fází: i) stanovení obsahu a cílů VFT, ii) výběr lokalit, iii) pořízení fotografického a dalšího audiovizuálního materiálu, iv) tvorbu učebních úloh a finalizaci VFT v online prostředí, v) návrh využití VFT ve výuce. Výhodou VFT je nejen možnost zprostředkování vzdálených či nepřístupných lokalit, ale také jejich využití v různých vzdělávacích metodách a inkluzivním vzdělávání.

Název v anglickém jazyce

How to take students into the field – even if they can't?

Popis výsledku anglicky

Virtual Field Trips (VFT) are an innovative educational tool that allows students to gain authentic field experiences without being in the field. This paper describes the methodology of VFT creation, which includes five phases: i) determining the content and objectives of the VFT, ii) selecting the sites, iii) acquiring photographic and other audio-visual material, iv) creating learning tasks and finalizing the VFT in the online environment, and v) designing the lesson using the VFT. The advantage of VFTs is the possibility of mediating remote or inaccessible sites and their use in different educational methods and inclusive education.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Geografické rozhledy

ISSN

1210-3004

e-ISSN

—

Svazek periodika

34

Číslo periodika v rámci svazku

5

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

4

Strana od-do

24-27

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—