Pojetí testování filologických kompetencí v mateřském jazyku u francouzské státní maturity

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12210%2F18%3A43898459" target="_blank" >RIV/60076658:12210/18:43898459 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Pojetí testování filologických kompetencí v mateřském jazyku u francouzské státní maturity
Popis výsledku v původním jazyce
Článek se věnuje pojetí testování filologických kompetencí v mateřském jazyku v rámci státní maturitní zkoušky ve Francii a porovnává je s pojetím českým. Model francouzské maturity je od českého v mnoha ohledech odlišný; ve Francii je maturita z francouzského jazyka koncipována především jako testování funkčních znalostí a ověřuje schopnost myšlení a uvažování, jehož je jazyk základním nástrojem.
Název v anglickém jazyce
The conception of testing philological competencies in mother language at French state secondary school leaving exam
Popis výsledku anglicky
The study deals with the concept of testing philological competencies in mother tongue within the framework of the state secondary school leaving exam in France and compares it with the Czech concept. The French school leaving exam model is in many ways different from the Czech one; in France, the school leaving exam is conceived primarily as a test of functional knowledge of language and verifies ability of reflexion and thinking, for what language serves as a basic tool.

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)