To be alike or different from the others? The problem of identity and the culture of mutual recognition

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12260%2F13%3A43886513" target="_blank" >RIV/60076658:12260/13:43886513 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Anders oder gleich sein? Problem der Identität und die "Kultur der gegenseitigen Anerkennung.

Popis výsledku v původním jazyce

Im Artikel entwickelt die Autorin Argumentation zu Gunsten der Pflege "der Kultur der gegenseitigen Anerkennung" an den tschechischen Schulen. Sie zeigt dabei die Unmöglichkeit die Argumentation der westlichen europäischen Länder zu übernehmen. In der eigenen Argumentation geht sie von den Humanwissenschaften aus (z.B. von der Pädagogik), und sie beschreibt die Bereitschaft des tschechischen Schulwesens Kultur der gegenseitigen Anerkennung zu respektieren. Der Grund liegt in dem Behalten und in der Entwicklung der sozialen Kohäsion. Die Autorin stellt zur Erwägung, in welchem Ausmaß sich die Kultur der gegenseitigen Anerkennung auch zwischen der tschechischen Gesellschaft und den religiösen Minoritäten entwickelt.

Název v anglickém jazyce

To be alike or different from the others? The problem of identity and the culture of mutual recognition

Popis výsledku anglicky

In the article the author develops argumentation in benefit of cultivating "culture in mutual appreciation" in Czech schools. It shows at the same time the impossibility to borrow argumentation of west European countries. In its own argumentation she comes out from humanitarian and social sciences (for example from pedagogic) and describes the willingness of Czech school system to respect this argumentation in the relation to minorities. The reason for that is to sustain and develop social cohesiveness.The author presents to take into consideration how the culture of mutual acknowledgement between Czech society and religious minorities is being developed.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Anerkennung in religiösen Bildungsprozessen. Interdisciplinare Perspektiven.

ISBN

978-3-8470-0202-4

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

93-102

Počet stran knihy

350

Název nakladatele

Vienna University Press

Místo vydání

Wien

Kód UT WoS kapitoly

—