O přirozenosti – a výchově člověka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12260%2F17%3A43896971" target="_blank" >RIV/60076658:12260/17:43896971 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

O přirozenosti – a výchově člověka

Popis výsledku v původním jazyce

Článek „O přirozenosti – a výchově člověka“ volně navazuje na otázky pokládané v prvním čísle ročníku 2016 tohoto časopisu (Envigogika 2016/XI/1), přičemž se zaměřuje na otázky po přirozenosti v kontextu výchovy a vzdělávání. Fenomény jako „výchova“ a „přirozenost“ („kultura“ a „přirozenost“), byly vnímány v napětí již v antice (PAIDEIA versus FYSIS, TECHNÉ versus FYSIS; cultura versus natura). V promýšlení základů výchovy je toto napětí zdrojem tzv. výchovných antinomií (Fink 1992: 11–19). Autorka se v textu zaměřuje na rozum (LOGOS) a náklonnost (EROS, FILIA, AGAPÉ) jako „přirozenosti“ fundující kultivaci člověka. Tyto přirozenosti má vychovaný odpovědně užít v pravém okamžiku (KAIROS). Pak má smysl hovořit o integraci a spoluutváření harmonického života – na základě přirozené diverzity, s užitím rozumu a náklonnosti, ve vhodné době.

Název v anglickém jazyce

On the Nature and Education of Man

Popis výsledku anglicky

The article “On the Nature and Education of Man” follows up loosely on the questions put forward in the first issue of the 2016 volume of this journal (Envigogika 2016/XI/1), focusing on questions of (human) nature in the context of education and training. Already in the antiquity, the relation between phenomena such as “education” and “(human) nature” (“culture” and “nature”) was perceived as a relation of tension (paideia vs. fysis, techné vs. fysis, cultura vs. natura). When reflecting the fundamentals of education, this tension is a source of the so-called educational antinomies (Fink 1992: 11–19). In her contribution, Zuzana Svobodová focuses on reason (logos) and affection (eros, filia, agapé) as the kinds of “(human) nature” that are the foundations for cultivating human beings. The educated person is invited to use those (human) natures responsibly and at the right moment (kairos). Then it makes sense to consider the integration and co-creation of a life in harmony – based on natural diversity, using reason and affection, at an appropriate time.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60301 - Philosophy, History and Philosophy of science and technology

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Envigogika

ISSN

1802-3061

e-ISSN

—

Svazek periodika

12

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

1-8

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—