Vom Ganzen zum Teile und zurück

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F03%3A00004644" target="_blank" >RIV/60076658:12410/03:00004644 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Vom Ganzen zum Teile und zurück
Popis výsledku v původním jazyce
Vztahem částí a celku je možné modelovat mnoho pojmů z každodenního života: vztahy v peněžní soustavě, slevy v běžném nakupování, daňový systém, dláždění chodníků atd. V matematice na 1. stupni se zdůrazňuje spojení dvou disjunktních částí v celek jako jeden z přístupů ke sčítání/odčítání. V dalších tématech, kde je vztah části a celku základem (násobení, dělení, zlomek, poměr), se školní vyučování zaměřuje na vytváření početních postupů. Výsledky empirického výzkumu ale ukazují, že děti jsou schopny řešit úlohy z těchto témat bez předchozího výkladu jen na základě intuitivní představy o vztahu částí a celku.
Název v anglickém jazyce
Vom Ganzen zum Teile und zurück
Popis výsledku anglicky
Viele Alltagssituationen kann die Beziehung zwischen dem Teile und dem Ganzen modellieren. Es zeigt sich, dass ein der Ausgangspunkte beim Begreifen der Rechenoperationen das Verstehen dieser Beziehung ist und ist eine Voraussetzung für erfolgreiche Lösung einer Reihe von Aufgaben. Der Kern dieses Beitrages sind intuitive Schülerinterpretationen von zwei Situationentypen: des Verteilen und des Aufteilen.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
BA - Obecná matematika
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2003
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)