Rozvíjení technologické a didaktické znalosti obsahu u učitelů anglického jazyka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F12%3A43884130" target="_blank" >RIV/60076658:12410/12:43884130 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Rozvíjení technologické a didaktické znalosti obsahu u učitelů anglického jazyka

Popis výsledku v původním jazyce

Střední školy v České republice jsou v současné době běžně vybaveny informačními a komunikačními technologiemi, které jsou k dispozici učitelům i studentům, a to zejména ve výuce cizích jazyků. Zatím u nás neexistuje systematické vzdělávání vyučujících cizích jazyků v této oblasti, ani výzkum zabývající se způsobem využívání technologií. Ve Spojených státech amerických vznikl model didaktické znalosti obsahu s propojením technologií, popisující jednotlivé složky, potřebné ke vhodnému využívání technologií ve výuce. Na jeho základě je také možné zkoumat pokrok u vyučujících v této oblasti. V příspěvku informujeme o návrhu vzdělávacího kurzu a způsobu vyhodnocení jeho dopadu pro vyučující anglického jazyka na středních školách, který bude rozvíjet technologickou didaktickou znalost obsahu. Toto povede k návrhu zefektivnění kurzu do budoucna.

Název v anglickém jazyce

Developing Technological Pedagogical Content Knowledge with English Teachers

Popis výsledku anglicky

Secondary schools in the Czech Republic are now commonly equipped with information and communication technology that is available to teachers and students, especially in foreign languages lessons. Yet here there is no research dealing with the way this technology is used or systematic teacher training in this area. In the United States a model of technological pedagogical content knowledge was developed, describing single components needed for the appropriate use of technology in teaching. On this basisit is possible to examine the progress of teachers in this area. In this paper, we inform about the design of a training course and method of evaluation of its impact on English language teachers in secondary schools, which will develop their technological pedagogical content knowledge. This will result in outlining ways of increasing efficiency of the course in the future.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Informační a komunikační technologie ve vzdělávání

ISBN

978-80-7464-136-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

21-31

Název nakladatele

Ostravská univerzita

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Rožnov pod Radhoštěm

Datum konání akce

11. 9. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—