Sonda environmentální gramotnosti studentů přírodovědně a ekologicky zaměřených oborů na Pedagogické fakultě JU

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F12%3A43884433" target="_blank" >RIV/60076658:12410/12:43884433 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sonda environmentální gramotnosti studentů přírodovědně a ekologicky zaměřených oborů na Pedagogické fakultě JU

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek analyzuje výsledky sondy environmentální gramotnosti studentů prvního až třetího ročníku dvou bakalářských studijních oborů na katedře biologie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity (PF JU) - Přírodopis se zaměřením na vzdělávání (PU) a Přírodovědná a ekologická výchova (PEV). Sonda je pilotním pokusem pro ověření možnosti testování některých aspektů environmentální gramotnosti pomocí indikátorů vycházejících z dokumentu Doporučené a očekávané výstupy (DOV) pro základní vzdělávání (Pastorová a kol., 2011a, 2011b). Odpovědi studentů byly zpracovány do kategorií: Vztah k přírodě, Zákonitosti, Proenvironmentální chování a Výzkumné dovednosti. V oblasti "Výzkumné dovednosti" byl sledován zejména vliv tzv. badatelsky orientovaného vyučování ( BOV), které je v současné době na katedře biologie PF JU aktivně uplatňováno. Z analýzy výsledků je patrné, že studenti obou bakalářských oborů mají srovnatelnou úroveň environmentální gramotnosti. Zaznamenané rozdíly v oblastech "Zákonito

Název v anglickém jazyce

A probe of environmental literacy of students studying environment oriented programmes at Faculty of Education, University of South Bohemia

Popis výsledku anglicky

This article presents results of environmental literacy pretest conducted among first to third year students of two Bachelor study programmes at the Department of Biology, Faculty of Education, the University of South Bohemia (PF JU) - Introductory Teacher Training course in Natural History (PU) and Nature and Environmental Education (PEV). The test is a pilot attempt to probe testing alternatives of some aspects of environmental literacy using variables based on the curriculum document Recommended Objectives for Environmental Education (Pastorová a kol., 2011a, 2011b). Students' responses were analysed in four categories: Relationship with nature, Knowledge of ecological principles, Proenvironmental behavior and Investigation skills. In the area of Investigation skills, the main focus was placed on the effect of Inquiry-Based Science Education (IBSE), which is being actively implemented at the Department of biology PF JU. The results show that students of both programmes have comparab

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Envigogika

ISSN

1802-3061

e-ISSN

—

Svazek periodika

7

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

"prosinec"

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—