Mění se náhled na způsob vyučování tělesné výchovy?

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A_____%2F02%3A00004289" target="_blank" >RIV/60076658:_____/02:00004289 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Mění se náhled na způsob vyučování tělesné výchovy?
Popis výsledku v původním jazyce
Většina učitelů tělesné výchovy věnuje malou pozornost vnitřním subjektivním zkušenostem, jež žák pociťuje během cvičení. Tělesná cvičení mohou být zdrojem úspěchu, hodnotného výkonu, ale také mohou přinést pocit zklamání, selhání a nezdaru. Podstatnou část hodin školní tělesné výchovy by měly spíše naplňovat prožitky radosti a potěšení spojené s prováděním pohybových aktivit. K dosažení tohoto stavu doporučujeme : 1. užívání individuální vztahové normy učitelem při hodnocení žáků; 2. přiměřenost mezi kladenými úkoly a schopnostmi žáka jako nutnou podmínku pro osboní prožitek psychického stavu "flow".
Název v anglickém jazyce
Is the approach to teaching physical aeducation changing?
Popis výsledku anglicky
Many teachers of P.E. pay little attention to inward subjective experiences that occur during exersise. Exersise can be source of satisfaction and achievement but also a source of disappointment and failure. We have considerer enjoyment to be a substantial part of P.E. lessons. To attain this state we recommend (1) using individual refernce-norm orientation on the part of teachers and; (2) we recommend fitting between challenges and skills on the part of students as a necessary prerequisity of flow experience.

Rok uplatnění
2002
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)