EFEKTIVNOST VZDĚLÁNÍ A PROBLÉM JEJÍHO MĚŘENÍ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60460709%3A41110%2F04%3A8712" target="_blank" >RIV/60460709:41110/04:8712 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

EFEKTIVNOST VZDĚLÁNÍ A PROBLÉM JEJÍHO MĚŘENÍ

Popis výsledku v původním jazyce

Při posuzování ekonomických aspektů vzdělání má problém určování jeho efektivnosti zásadní význam. Vzdělání plní v podstatě dvě základní funkce: funkci ekonomickou a funkci sociálně kulturní. Efektivnost vzdělání je možno v nejobecnější rovině vymezit jako vztah mezi účinky vzdělání a prostředky a úsilím, spojenými s jeho dosažením, formovaný s ohledem na rozsah a strukturu potřeb společnosti. Efektivnost vzdělání se formuluje jako vztah vstupu a výstupu, jež jsou shodné s celkovými náklady a s celkovýmúčinkem. Vyšší ekonomické efektivnosti je pak možno dosáhnout buď zvyšováním výstupu při v podstatě stejném vstupu nebo snižováním vstupu při zhruba stejném výstupu, dále zvyšováním výstupu při současném snižování vstupu a konečně dalšími kombinacemi. Při rozboru efektivnosti nákladů na vzdělání proto musíme posuzovat jeho kvalitu. Ta může vysvětlit proč se účinek vzdělání hodnotí v jednom případě kladně a ve druhém záporně.

Název v anglickém jazyce

EFFICIENCY OF EDUCATION AND PROBLEM OF ITS MEASURING

Popis výsledku anglicky

Determing of education efficiency is very important in examing of economic aspects of education. Education has two functions: economic funtion and social ? culture one. Education efficiency can be defined on general level as relation between education effects and means and effort connected with its achieving. The relation is formed according to level and structure of society necessities. Education efficiency is formulated as a relation between imput and output, that means between total costs and total effect. Higher economic efficiency could be achieved both by increasing in output if input is approximately the same and by decreasing in input if output is approximately the same. It also could be achived by increasing in output if input decreased contemporally and by next combinations. If we analyze costs efficiency of education we will have to examine its quality because the one can explain why education effect is evaluated positively in one case and negatively in other case.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AH - Ekonomie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Cestovní ruch, regionální rozvoj a školství

ISBN

80-7040-690-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

1

Strana od-do

0-0

Název nakladatele

Zemědělská fakulta, JU v Č. Budějovicích

Místo vydání

Tábor

Místo konání akce

Tábor

Datum konání akce

19. 5. 2004

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—