Školství na Podkarpatské Rusi

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61387169%3A_____%2F18%3AN0000009" target="_blank" >RIV/61387169:_____/18:N0000009 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Školství na Podkarpatské Rusi

Popis výsledku v původním jazyce

Podkarpatská Rus byla k Československu přičleněna až roku 1919. Jednalo se o jednu z nejméně rozvinutých oblastí v celé Evropě, která byla předtím (stejně jako Slovensko) součástí Uherského království, žilo zde ale v převažující míře slovanské obyvatelstvo (Rusíni). Školství zde prakticky vůbec nefungovalo, většina obyvatel byla negramotná. Československému státu připadla úloha vybudovat školství na „zelené louce“. Prvním úkolem bylo zřídit školy (a vystavě budovy škol) a přimět rodiče, aby posílali děti do školy. V tomto byl československý stát během meziválečného období velmi úspěšný. Problémem zůstávala jazyková otázka, kterou se během celé doby nepodařilo rozřešit (diskuze o tom, jestli při výuce používat ukrajinštinu, ruštinu nebo některý z místních dialektů). Kapitola je doplněna medailony významných pedagogických osobností (Josef Pešek, Josef Šimek, Alexa Bokšai) a pojednáním o „cikánské škole“ v Užhorodu - jediném zařízení svého druhu, které se specializovalo na vzdělávání cikánských dětí.

Název v anglickém jazyce

Schooling in the Subcarpathian Ruthenia

Popis výsledku anglicky

Carpathian Ruthenia was affiliated to Czechoslovakia only in 1919. It was one of the least developed regions in Europe, which was previously (as well as Slovakia) part of the Kingdom of Hungary, but there was mostly Slavic population (Ruthenians). There was practically no education at all, most people were illiterate. The Czechoslovak state had the task of complete building of the education system. The first task was to set up schools (and school buildings) and get parents to send children to schools. In this regard was the Czechoslovak state very successful during the interwar period. The problem remained the language question that had not been resolved (fruitless discussions whether to use Ukrainian, Russian, or one of the local dialects). The chapter is accompanied by medallions of important pedagogical personalities (Josef Pešek, Josef Šimek, Alexa Boksai) and a treatise on „Gypsy school“ in Uzhgorod - the only facility of its kind that specialized in the education of Gypsy children.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

60101 - History (history of science and technology to be 6.3, history of specific sciences to be under the respective headings)

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

„Národní“ školství za první Československé republiky

ISBN

978-80-200-2891-4

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

139-158

Počet stran knihy

353

Název nakladatele

Academia

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—