Domain knowledge patterns in pedagogical diagnostics

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17310%2F17%3AA1801NVS" target="_blank" >RIV/61988987:17310/17:A1801NVS - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.1063/1.4992232" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1063/1.4992232</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1063/1.4992232" target="_blank" >10.1063/1.4992232</a>

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Domain knowledge patterns in pedagogical diagnostics
Popis výsledku v původním jazyce
This paper shows a proposal of representation of knowledge patterns in RDF(S) language. Knowledge patterns are used for reuse of knowledge. They can be divided into two groups - Top-level knowledge patterns and Domain knowledge patterns. Pedagogical diagnostics is aimed at testing of knowledge of students at primary and secondary school. An example of domain knowledge pattern from pedagogical diagnostics is part of this paper.
Název v anglickém jazyce
Domain knowledge patterns in pedagogical diagnostics
Popis výsledku anglicky
This paper shows a proposal of representation of knowledge patterns in RDF(S) language. Knowledge patterns are used for reuse of knowledge. They can be divided into two groups - Top-level knowledge patterns and Domain knowledge patterns. Pedagogical diagnostics is aimed at testing of knowledge of students at primary and secondary school. An example of domain knowledge pattern from pedagogical diagnostics is part of this paper.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)

Rok uplatnění
2017
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)