MAPOVÁNÍ POZNÁNÍ: VYUŽITÍ MYŠLENKOVÝCH MAP K EVALUACI ZNALOSTÍ ZÍSKANÝCH V LABORATORNÍM CVIČENÍ
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17310%2F25%3AA2603BOB" target="_blank" >RIV/61988987:17310/25:A2603BOB - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-specialnej-pedagogiky/publikacie/premeny-poznania-most-medzi-vedami-i.html" target="_blank" >https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-specialnej-pedagogiky/publikacie/premeny-poznania-most-medzi-vedami-i.html</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
MAPOVÁNÍ POZNÁNÍ: VYUŽITÍ MYŠLENKOVÝCH MAP K EVALUACI ZNALOSTÍ ZÍSKANÝCH V LABORATORNÍM CVIČENÍ
Popis výsledku v původním jazyce
Myšlenkové mapy jsou využívány v nejrůznějších oblastech výzkumu.Předkládaný výzkum využívá myšlenkové mapy jako nástroj získánízpětné vazby o edukačním procesu studentů učitelství chemie na vysokéškole konkrétně v laboratorním cvičení. Hodnotí pre-myšlenkové mapy,které studenti psali bezprostředně před zahájením laboratorního cvičenía porovnává je s post-myšlenkovými mapami, které byly sepsány studentyihned po laboratorním cvičení. Výsledky poukazují na rozdílnost studentů,problematiku kvantitativního hodnocení a bodování myšlenkových mapi zakomponování získaných poznatků studentů do myšlenkových map narůzných úrovních.
Název v anglickém jazyce
KNOWLEDGE MAPPING: THE USE OF MIND MAPS TO EVALUATE KNOWLEDGE ACQUIRED IN A LABORATORY EXERCISE
Popis výsledku anglicky
Mind maps have been used in a variety of research areas. The proposedresearch uses mind maps as a tool to obtain feedback on the educationalprocess of chemistry teacher students in college specifically ina laboratory exercise. It evaluates the pre-mind maps written by studentsright before the laboratory exercise and compares them with the post-mindmaps written by students right after the laboratory exercise. The results show the diversity of students, the issues of quantitative assessment andscoring of the mind maps, as well as the embedding of the students'acquired knowledge in the mind maps at different levels.
Klasifikace
Druh
C - Kapitola v odborné knize
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název knihy nebo sborníku
PREMENY POZNANIA MOST MEDZI VEDAMI I.
ISBN
978-80-561-1192-5
Počet stran výsledku
13
Strana od-do
414-426
Počet stran knihy
470
Název nakladatele
Verbum
Místo vydání
Ružomberok
Kód UT WoS kapitoly
—